高等学校精品课程体系建设与学科专业优化设置及教学质量管理评估实用手册 第3卷PDF电子书下载

第五章 高校教学实验 729

第一节 实验教学的目的和重要性 729

第二节 实验教学的形式和结构 730

第三节 组织实验教学的原则和基本要求 731

第四节 实习的基本要求 732

第六章 高校学生毕业设计 735

第一节 毕业设计（论文）在教学中的地位和作用 735

第二节 毕业设计（论文）选题 736

第三节 指导教师的职责 737

第四节 毕业设计论文答辩工作 738

第五节 评分 738

第六节 对学生的要求 739

第七节 论文书写要领 740

第七章 高校学生考试 743

第一节 考试的目的和作用 743

第二节 命题原则 744

第三节 考试方式 745

第四节 考试管理 745

第五节 教学过程的优化概述 746

第八章 高校学生管理 756

第一节 高校学生管理的内涵 756

第二节 高校学生管理的指导思想与原则 757

第三节 高校学生管理的历史与基本经验 761

第四节 高校学生管理制度及管理体制 775

第五节 高校学生干部管理及其基本理论 786

第六节 大学生思想品德教育管理 796

第七节 大学校园文化建设与管理 812

第八节 大学班级及班主任管理 838

第九节 高校学生的自我管理及民主管理 851

第十节 学籍管理 863

第十一节 招生与毕业分配 869

第十二节 大学生的生活秩序与宿舍管理 874

第十三节 高校学生管理中的奖励与惩罚 896

第十四节 高校学生管理机构与队伍建设 913

第九章 研究生的培养及管理 939

第一节 研究生教育的发展概况 939

第二节 研究生教育的重要性 943

第三节 研究生教育的专业设置 945

第四节 研究生的培养与管理 946

第五节 研究生的招生与分配 948

第六节 研究生教育质量的评价 951

第十章 电化教学的应用与管理 953

第一节 电化教学概述 953

第二节 电化教学媒体与应用 960

第十一章 教师队伍建设与管理 969

第十二章 教务管理 984

第一节 教务常规管理 984

第二节 教务例行工作的组织与管理 988

第三节 学分制教务管理 997

第四节 课程考试和考查 1000

第五节 系教务员工作 1002

第六节 教学管理现代化 1003

第十三章 教学管理制度和教学档案 1009

第一节 学校教学管理制度的地位和作用 1009

第二节 教学管理制度的制订原则和施行 1011

第三节 教学管理制度的内容 1012

第四节 教学档案管理 1014

第五篇 高等学校学科专业优化设置 1019

第一章 高校学科专业优化设置的原则与条件 1019

第一节 高校专业设置的发展 1019

第二节 专业设置的原则与条件 1021

第三节 高校学科专业优化设置的条件 1025

第四节 高校学科专业管理与评估 1025

第二章 高校学科专业优化设置的主要内容 1040

第一节 学科优化设置在高校中的地位 1040

第二节 高校学科优化设置的原则 1042

第三节 高校学科优化设置的主要内容 1047

第三章 高校学科专业优化设置现状分析 1053

第一节 一流大学学科特征与优化 1053

第二节 学科建设回顾 1055

第三节 学科优化设置“十五”规划 1059

第四章 高校学科专业优化设置中的问题分析 1068

第一节 高校学科专业优化设置存在的主要问题分析 1068

第二节 高校学科专业优化设置需要重视的问题 1069

第五章 高校学科专业改造与优化 1076

第一节 学科建设与科学研究的关系 1076

第二节 重点学科与一般学科的关系 1077

第三节 基础学科与应用学科的关系 1078

第四节 优势学科与特色学科的关系 1078

第五节 改革、优化与稳定的关系 1079

第六节 学科、专业的改造与优化 1079

第六章 “人”在学科专业优化设置中的作用 1083

第一节 建设一支跨世纪的学术梯队是关键 1083

第二节 学科建设和发展要以人为本，构筑优秀学科带头人和学术骨干群体 1085

第三节 学校领导人的认识水平是重点学科建设的首要问题 1086

第四节 学术带头人的素质是重点学科建设的关键问题 1087

第五节 优化梯队人员结构是重点学科建设的重要工作 1087

第六节 学科建设工作的当务之急——大胆选拔培养中青年学科带头人 1089