写作人才学PDF电子书下载

引论 1

第一编 写作人才的智能结构分析 29

第一章 写作人才的生理系统分析 29

第一节 个人的禀赋 29

第二节 写作人才的健康问题 32

第三节 写作人才成才的最佳年龄 36

第四节 写作人才的潜能 41

第二章 写作人才的心理系统分析 45

第一节 写作人才的感知 45

第二节 写作人才的情感 53

第三节 写作人才的思维 60

第四节 写作人才的品格 67

第三章 写作人才的知识结构系统 75

第一节 什么是知识结构 75

第二节 写作人才的知识结构类型分析 78

第三节 写作人才的最佳知识结构设计 86

第四节 写作人才的知识结构建构的途径 93

第四章 写作人才的能力结构分析 96

第一节 发现问题的敏锐性 96

第二节 保持记忆的持久性 99

第三节 联想想象的丰富性 102

第四节 思维思想的灵活性 105

第五节 运用语言的流畅性 109

第二编 写作人才成才的环境系统 116

第五章 写作人才成才的氛围 116

第一节 自然氛围 116

第二节 时代氛围 123

第三节 家庭氛围 130

第四节 个人氛围 137

第六章 写作人才成才的机遇 141

第一节 机遇的特点及其哲学认识 141

第二节 机遇的作用 144

第三节 机遇的捕捉 148

第三编 写作人才成才的障碍系统分析 155

第七章 写作人才成才的障碍因素 155

第一节 生存障碍 156

第二节 物欲障碍 158

第三节 识见障碍 161

第四节 能力障碍 164

第五节 空间障碍 167

第六节 时间障碍 171

第七节 分工障碍 174

第四编 写作人才成才的方法论 179

第八章 写作人才成才的动力系统 179

第一节 社会意识 179

第二节 宣泄意识 186

第三节 潜隐意识 192

第九章 写作人才成才的辨证法 202

第一节 模仿和创造 202

第二节 逆境和顺境 207

第三节 自我设计与得失之间 213

第十章 写作人才心境的培养 219

第一节 写作心境及其特征 219

第二节 写作心境的形成 221

第三节 写作人才的“入境” 226

第十一章 写作人才的技巧训练过程 239

第一节 目力的放射期 239

第二节 性情的激荡期 244

第三节 无边的困惑期 249

第四节 意外的明澈期 254

第十二章 写作人才成才的方法 259

第一节 规范自我 定向发展 259

第二节 培养创造性思维的人格 269

第三节 知识结构的调整与时间运筹 276

第十三章 写作人才的性别差异 281

第一节 刚柔之分与性别特征 281

第二节 古今作品的风格差异 287

第三节 两性世界及其处女地 297

后记 304