生物学 过程教学法 2 教师用书PDF电子书下载

1.支持与运动 2

1.1支持的重要性 4

1.2植物的支持 5

1.3哺乳动物的支持 7

1.4哺乳动物的运动 12

2.环境条件的探测 22

2.1为什么活生物需要探察环境？ 24

2.2哺乳动物怎样探察环境条件？ 25

2.3眼 26

2.4耳 39

2.5皮肤 45

2.6舌和鼻—化学感受器的例子 47

3.整合作用与反应 54

3.1神经系统 56

3.2激素（内分泌）系统 65

3.3植物的生长反应 69

4.体内平衡 80

4.1体内平衡的重要性 82

4.2水和矿物盐含量的调节 83

4.3皮肤与体温调节 94

5.生长与发育 104

5.1生长与发育是什么？ 106

5.2量度生长的方法 108

5.3细胞分裂：有丝分裂 108

5.4植物的生长与发育 112

5.5动物的生长与发育 120

6.生殖作用 128

6.1无性生殖和有性生殖 130

6.2无性生殖的种类 130

6.3有花植物的有性生殖 139

6.4 人类的有性生殖 148

6.5节育 162

7.遗传学 170

7.1遗传学是什么？ 172

7.2特徵是怎样遗传的？ 172

7.3减数分裂 173

7.4遗传的模式 177

7.5单基因遗传的例子 181

7.6解决涉及单基因遗传的问题 182

7.7人的性别是怎样决定的？ 189

7.8变异 190

8.生态系统 204

8.1生态系统是什么？ 206

8.2物理因素 208

8.3生物因素 211

8.4生态系统 211

8.5能量流 213

8.6物质的循环 219

8.7生物间的关系 221

9.人类与微生物 232

9.1微生物的种类及其害处 234

9.2微生物的用途 237

9.3抗生素的重要性 238

9.4疾病是怎样传染的？ 240

9.5身体防卫 240

9.6接种疫苗 244

9.7怎样保藏食物？ 245

10.人类对环境的影响 252

10.1人口的增长 254

10.2 改变土地用途的影响 255

10.3 污染的种类 257

10.4 烟和废气污染 258

10.5住宅废物的污染 261

10.6农业和工业废物的污染 265

10.7噪音污染 265

10.8环境保护 267

辞汇 277

索引 292

答案 297