小学语文疑难问题解答PDF电子书下载

语音和汉语拼音 1

声调是音节必不可少的要素 1

怎样理解“音节” 2

不标调号不等于没有声调 4

音节类型不同于音节 5

这种说法对不对 6

正确答案是什么 7

“置”的音序 8

“我选我”怎么变调 9

“轻声”是不是调类 10

“桶儿筲儿”怎么读 11

关于“啊”的读音 12

朗读中怎样确定重音 14

y、w是不是声母 16

y、w怎么读 17

“英”为什么不拼写成yēng 18

这里为什么只有23个字母 18

整体认读音节的声和韵 18

声母的排列顺序 20

d和k的笔顺、笔画数 21

声调不是音素 21

为什么会丢掉介音 22

学整体认读音节的根据 22

字母表的读法 24

“月亮”为什么有两种注音 25

“哆嗦”的读音 25

骨碌·趔趄·篱笆·唠叨 26

“哼（hng）”是什么音节 27

“哼”（hēng）和“哼”（hng） 28

“嗯”字的六种读音 29

汉字和识字教学 32

规范汉字与不规范的汉字 32

汉字规范化的根据 33

怎样记住笔画的名称 34

关于“字不重捺” 36

关于某些字的笔顺 37

确定部首的规律性 38

部首的形与义 40

这些部首的名称是什么？ 45

关于一字两个部首 46

课本用字的变更 47

怎样确定多音字的读音 54

关于“文白二读”字的读音 58

“壳”的读音 61

“露”的读音 62

关于“臂”字的读音 63

这里的“澄”字怎么读 63

“色”的读音 63

“爪”的读音 64

“薄”字的读音 64

“血”字的读音 65

“格格”与“咯咯” 65

“大王”的读音 66

“yō”和“yāo” 66

“寒号鸟”的“号” 67

这里的“长”读zhǎng还是cháng 67

“597·9高地”的读法 68

“情不自禁”的“禁” 69

“噢”和“哦” 69

“叶公好龙”的“叶” 70

《采蒲台的苇》中的“血”字 70

“喔”的读音和词义 71

“侧”字的三个读音 71

“看”字的两种读音 72

“391高地”怎么读 72

“抹”字怎么读 73

“作”字的读音 73

“折”字的读音 74

这里的“摩”字怎么读 74

“琢”的读音 75

“风”字的第二笔是什么笔画 75

“船”字的部首 76

“着”字是形声还是会意 76

“木”和“？”的区别 77

“席”字的部首 78

“吅”的部首名称 79

“寡”字的两种体式 79

“咚”和“咚” 80

“近”字的笔顺 81

“凸”和“凹”的笔顺 81

“草字头”（艹）的笔顺 82

关于“武”字属“戈”部 83

“目”与“且” 84

关于“耀”字的部首 84

“谢”、“意”等字是什么结构 85

“美”字的写法 87

“美”字是几画 88

“日”、“目”等字第二笔的形体 88

关于“光”字的结构 89

学生这样确定部首是否算对？ 89

这些字是什么结构？ 90

“矮”和“射” 91

“重”与“出” 92

“采”和“釆” 93

“帐”和“账” 94

“州”与“洲” 95

“作”和“做” 96

“交”与“缴” 97

“登”与“蹬” 98

“希”和“稀” 98

“瞭望”与“了望” 99

语气词该用“啰”还是“罗” 99

“佑”和“祐” 100

曚昽·朦胧·矇眬 101

关于“攴”的音和义 102

“寒”字的结构和形义 102

“知”字的形与义 103

“喜”字的形与义 103

“春”字的形与义 104

“贼”字的形与义 104

“您”和“您们” 105

“弍”、“？”、“贰”用哪个正确 106

语文课本生字注音的符号 107

查字方法有几种 107

关于“二类字”教学 108

“形声字”与“形近字” 108

语文课本中的数字运用 109

“偏旁部首”的含义 111

加强偏旁部首教学 114

词语和句子 117

关于“的”、“地”、“得” 117

该用什么关联词语 118

“句群”与“段” 119

是夸张还是比喻 121

这两句是不是比喻句？ 121

“书声琅琅”与“书声朗朗” 122

“作料”还是“佐料” 123

“一碧千里”和“一望无垠” 123

“欢度”还是“欢渡” 124

“份”和“分”（fèn）的区别 124

“唯”、“惟”、“维”的区别和用法 125

“翻来复去”与“翻来覆去” 126

“凯旋”和“凯旋而归” 128

“藐视”与“蔑视” 128

重点词和重点句 129

“安详”还是“安祥” 131

这个句子是不是比喻句 132

比喻的本体和喻体 132

“丰富多彩”与“丰富多采” 134

这样改动有什么意义 136

量词“支”和“枝” 137

关于“像……似的” 138

这是什么句式 139

课题《沙漠里的船》包含什么修辞手法 139

这里有几个比喻句 140

总起句与中心句 141

“真像活的一样”是不是比喻 142

“飞驶”与“疾驶” 142

这个句子通不通 143

“南辕北辙”解 144

融化——溶化——熔化 145

“几百万钱”怎样解释 146

“相片”和“遗像” 147

“哩哩啦啦”和“沥沥啦啦” 148

句末有“啊”都是感叹句吗？ 148

这里为什么用“可是” 149

“眺望”用得是否恰当 150

联想·想象·比喻 150

“焦急”和“耐心”是否矛盾 151

“苍鹰”比的是什么 152

这里为什么用“的”不用“地” 153

“合龙”还是“合拢” 154

“啼明”是什么意思 154

这是什么句式 155

“摔交”和“摔跤” 156

这些句子用了什么修辞方法 157

“红通通”与“红彤彤” 158

“滥竽充数”的“滥”和“竽” 158

称呼的连用和分别称呼 159

这个句子是否前后矛盾 160

比喻还是双关 160

这里“同行”怎么读 161

“渲染”和“勾勒” 161

“一碧千里”和“并不茫茫” 162

“欲流”和“流入” 163

“高歌”与“低吟” 163

关于“话斜阳” 164

“弥漫”与“迷漫” 166

这两个句子是不是比喻句 167

“带”与“戴” 167

“月亮地下”是否为“月亮底下”之误 168

这里的“着”字怎么读 169

“啧啧”的用法 169

为什么用“渡船”做题目 170

“其他”和“其它” 171

《在仙台》一课中的“模胡” 171

关于“翻刻中国译本” 172

怎样理解这句话 173

段落和篇章 174

“段落”与“层次”的区别及联系 174

童话和寓言中的称代——它、他、她 175

《骄傲的孔雀》中的人称 176

这句话怎么断句 177

“黄羊”和“斑马” 178

关于“一件棉衣” 179

这个自然段归上还是归下 180

关于《蚕和蜘蛛》的寓意 180

“梅雨潭”和“梅雨瀑” 181

静态与动态 182

为什么先写水后写山 183

“你”和“你们” 184

《钓鱼》一文的表现手法 185

怎样理解小女孩的爸爸 185

《凡卡》结尾的含义 186

怎样理解这个标题 186

《灯光》的叙事方法 187

标点符号 189

“鬼”字为什么加引号 189

用引号与不用引号 189

这里用顿号合适吗 190

“绿色的办公室”为什么加引号 190

这里的破折号的作用 191

破折号、省略号的特殊用法 192

鸟的天堂和“鸟的天堂” 192

这段话为什么不用引号 194

感叹语气与叹号 194

反问句后能否用叹号 195

解说还是转折 196

《少年闺土》中破折号的双用 197

并列成分是否一定要用顿号 197

《穷人》中标点符号的运用 198

引号里面的“嗤”和逗号 199

《粜米》最后的省略号 200

并列词语间为什么不用顿号 201

引文前为什么不用冒号 201

前引号和后引号 202

这里为什么不用引号 203

直接引用和间接引用 203

引号里的句末点号 204

这里为什么不用问号 204

古诗教学 206

古诗的分类 206

关于近体诗的节拍 207

“床”字两种解释 208

“白日依山尽”解 209

“欲穷千里目”释疑 212

《早发白帝城》题解 214

《早发白帝城》的写作背景 214

《早发白帝城》的艺术特点 215

“返回”还是“到达” 216

关于“千秋雪” 217

“美”和“里”能押韵吗？ 217

“万里船”解 218

“歌声”与“鸣蝉” 220

“鹿柴”之“柴” 221

“疑是银河落九天”的“疑” 221

“挂前川”辨 222

“斜”字的古音 225

“天色晚”还是“秋色晚” 226

“霜满天”和“霜满地” 229

“夜归人”是谁？ 229

“应怜”之“应” 232

“天低树”和“月近人” 233

“著花”与“开花” 233

“今春看又过”解 234

“杨花”与“柳絮” 235

“梅子黄时日日晴”释疑 236

“白雨”的含义 237

“暮江吟”之“暮” 237

此处“可怜”作何解 238

“异乡”与“异客” 238

汪伦其人 239

“桃花潭”究竟在何处 240

是夸张还是比喻 241

“燕山”和“燕然山” 242

“列国自有疆”解 243

“元”和“原” 244

“万事空”是不是“万事落空” 246

“九州”所指 247

无——毋——勿 248

“风雷”和“万马齐喑” 249

《杂诗》的作者龚自珍 249

“广陵”和“扬州” 250

“烟花”和“烟柳” 250

“瓜洲”在何处 251

关于“间”的读音 252

怎样理解这个诗句 253

“还乡”还是“还政” 253

怎样理解“近却无” 254

“烽火连三月”的“三月” 255

关于“溅泪”与“惊心” 256

《军行》之“行” 257

“新跨”与“寒” 258

“金刀”与“五金” 259

“绝句”之名 259

古诗的句号与句数 260

直译与意译 262

先讲后背还是先背后讲 262

古诗教学的一般程序 263

基础训练和作文教学 265

基础训练教学的一般步骤 265

“词语”和“词” 266

应填哪个词 266

怎样理解这类作业题 267

“说说意思”和“说说含义” 268

关于缩句的争议（1） 271

关于缩句的争议（2） 273

“四季常青”还是“四季长青” 273

四幅图中表现的童话故事 274

“见”与“现” 275

“姑父”和“姑夫” 275

这个句子怎样改 276

是否有两个答案 277

应填“坚强”还是“坚固” 277

关于记事文章的题目 278

“感人的事”和“有意义的事” 279

小学作文的讲评方法 280

“事物”和“事情” 280

看图作文的人称 281

课文中所涉及的其他知识 283

曹冲的年龄 283

关于“八角楼”的名称 283

“寓言故事”和“成语故事” 284

“三味书屋”的“三味” 285

“四更”、“五更”是什么时间 285

海底世界的声音 286

海底世界的森林 287

《麻雀》的作者 288

“小叶”还是“小扬眉” 289

骆驼的呼吸 289

关于《海上日出》的写作时间 290

“赤壁之战”的赤壁在哪里 291

威尼斯的地理位置 293

《冬夜杂咏》的历史背景 293

《挑山工》的作者 294

蟋蟀的巢穴和食物 294

《火烧云》的作者 295

名字的“字” 295

什么是“都督” 297

《表》和《小约翰》 297

“桂林山水甲天下”溯源 298

高尔基的《关于小孩子》 299

冰心与《再寄小读者》 300

老舍的姓名、表字和笔名 300

关于泸定桥 301

《长征》诗中的“三军” 302

大夫·上大夫 302

卿·上卿 303

出塞·入塞·前出塞·塞下曲 303

关于“昙花总在夜间开放” 304

“八岁的马”为什么称“小马” 305

《凡卡》的作者 305

“凡卡”和“伊凡” 306

凡卡为什么能写信 306

《凡卡》中有关宗教的问题 307

童话和民间故事 308

关于课本上的“语文”二字 309

小学语文教改信息 311

小学语文教法的总体分析 311

快乐教学法 312

小学语文课文的结构方式 313

“看图”和“学文” 314

新课导入六法 316

关于“以识字教学为重点” 317

关于语境识字 318

识字教学的流派 319

集中识字教学法 319

随课文分散识字教学法 320

多种形式识字教学法 321

“注音识字，提前读写”识字教学法 322

部件识字教学法 323

“劈文切字”识字教学法 324

写字课的教学步骤 324

毛笔字书写训练的顺序 325

口语训练的四种基本形式 327

低年级说话课的类型和训练方法 328

“说什么”和“怎么说” 329

看图听故事说话训练的步骤 330

看图与观察相结合训练的方法 331

阅读教学的流派 332

什么是“情境教学法” 333

什么是“变序教学法” 334

什么是“阅读能力” 335

速读和速读能力训练 337

什么是认真阅读的习惯 338

朗读训练的做法 339

当前作文教学研究的主要课题 344

作文教学的流派 345

按课文查检索引 348