青少年领导力发展模式研究PDF电子书下载
- 电子书积分:10 积分如何计算积分?
- 作 者:王斌编
- 出 版 社:北京:教育科学出版社
- 出版年份:2012
- ISBN:9787504172709
- 页数:236 页
第一章 青少年领导力 1
一、概念界定 1
(一)青少年 1
(二)领导力 1
(三)青少年领导力 3
二、青少年领导力的结构 4
三、青少年领导力的影响因素 6
(一)人口统计学变量 7
(二)运动参与 8
(三)特质、人格和气质 8
(四)种族、文化和城乡差异 9
四、青少年领导力的测量 9
(一)问卷量化 10
(二)主观叙述与定性分析 11
五、青少年领导力的沿革 12
(一)中小学生领导力的研究 12
(二)高校大学生领导力的研究 16
第二章 青少年领导力的发展 20
一、概念界定 22
(一)领导力发展 22
(二)青少年领导力发展 24
二、青少年领导力发展的理论依据 25
(一)学习理论 25
(二)积极的青少年发展理论 25
(三)早期经验影响领导力的发展 26
三、青少年领导力发展的模式 27
四、青少年领导力发展的途径 30
(一)结构化教育 30
(二)通识教育 31
(三)合作性的经历学习 31
(四)体育课和体育活动 31
(五)户外活动 32
五、青少年领导力发展的内容 33
六、青少年领导力发展实践及趋势 35
(一)青少年领导力发展实践 35
(二)青少年领导力发展实践趋势 38
七、青少年领导力及其发展研究展望 41
第三章 青少年领导力测评工具的修订与检验 45
一、问题提出 45
二、修订方法 46
(一)研究工具 46
(二)被试及统计工具 48
三、结果与分析 48
(一)探索性因素分析 48
(二)效度检验 49
四、讨论 50
五、结论 52
第四章 湖北省中学生领导力现状分析 53
一、问题提出 53
二、研究方法 54
(一)被试 54
(二)调查工具 55
(三)数据采集 55
三、结果与分析 55
(一)领导力技能量表的信度、效度分析 55
(二)领导力技能得分情况 56
(三)领导力技能在人口统计学上的差异 56
四、讨论 65
(一)湖北省中学生领导力整体情况 65
(二)中学生领导力技能在人口统计学变量上的差异 65
五、结论 69
第五章 中学生领导力发展的模式 70
一、中学体育教学中领导力发展的模式 70
(一)体育课程教学与学生领导力发展的关系 70
(二)体育教学中领导力发展的模式设想 71
(三)课程教学范例 105
二、中学生课外活动中领导力发展的模式 116
(一)课外活动与学生领导力发展的关系 116
(二)中学生课外活动中领导力发展的模式设想 117
(三)课程教学范例 124
第六章 中学生领导力发展的实验研究 128
一、体育教学中领导力发展模式的实证研究 128
(一)实验目的 128
(二)实验方法 128
(三)结果与分析 131
(四)讨论 144
(五)结论与建议 148
(六)附录 149
二、中学生课外活动中领导力发展的实验研究 152
(一)实验目的 152
(二)实验方法 152
(三)结果与分析 155
(四)讨论 157
(五)结论与建议 160
第七章 大学生合作能力培养的模式 161
一、大学生合作能力培养的重要性和必要性 161
(一)合作能力培养是高校素质教育的重要主题 162
(二)合作能力培养是核心就业能力的需要 162
(三)合作能力培养是时代主旋律的需要 163
(四)合作能力培养是推动社会历史前进的需要 163
二、大学生合作能力的界定 164
三、大学生合作能力的培养途径 164
(一)合作能力的培养途径与策略的理论探讨 165
(二)合作能力的培养途径与策略的实证研究 165
四、体育教学、团体心理辅导、合作能力培养间的关系 167
(一)体育教学与合作能力培养 167
(二)体育教学与团体心理辅导 168
五、体育教学中通过团体心理辅导培养合作能力的模式设想 169
(一)教学设计理念和思路 169
(二)教学目标设计 170
(三)教学内容设计 171
(四)教学组织设计 171
(五)教学评价设计 172
(六)教学注意事项 174
六、课程教学范例 175
第八章 大学生合作能力培养的实验研究 186
一、实验目标 186
二、实验方法 186
(一)被试 186
(二)实验设计 187
(三)实验材料 187
(四)实验步骤 188
(五)数据收集、统计与分析 188
三、研究结果 188
(一)健美操教学干预前后两组学生合作能力结果与分析 188
(二)篮球教学干预前后两组学生合作能力结果与分析 189
(三)羽毛球教学干预前后两组学生合作能力结果与分析 191
四、讨论 192
(一)大学生合作能力的干预效果特点 192
(二)各运动项目对大学生合作能力的影响 193
五、结论 193
第九章 青少年领导力发展模式的展望 195
一、领导力发展模式的评价 195
(一)体育教学中领导力发展模式的评价 195
(二)课外活动中领导力发展模式的评价 199
二、领导力发展模式的改进 200
(一)体育教学领导力发展的改进建议 200
(二)课外活动中领导力发展的改进建议 203
三、领导力发展模式可能的推广 205
(一)一般课程中学生领导力的培养和发展 205
(二)运用素质拓展训练发展学生的素质或技能 206
(三)综合活动类课程中学生领导力的发展 207
(四)体育教学中学生素质和能力培养和发展的可能 207
四、进一步研究的可能 207
(一)探索中学生领导力的结构 207
(二)区分初中生和高中生领导力发展的模式 208
(三)领导力发展模式的大范围试点 208
(四)探索领导力发展的作用效果 209
(五)开展领导力发展的个案追踪研究 209
参考文献 211
附录 224
附录1 领导力技能测评问卷(自评) 224
附录2 领导力技能测评问卷(他评) 226
附录3 大学生合作能力量表 228
附录4 体育教学中领导力训练访谈提纲 230
附录5 体育教学后学生自我评价等级表 234
附录6 有关领导力的学生日志(以自信心、自我理解为例) 234
后记 235
- 《迟子建作品 少年读本 草地上的云朵》迟子建 2018
- 《少年》谢素台译;(俄)列夫·托尔斯泰 2019
- 《神奇中国少年行》(中国)人民日报中央厨房碰碰词儿工作室 2019
- 《青少年管乐队训练曲集 基础 0001 长号 上低音管乐器(低音谱号谱) 大管》约翰·埃德蒙森,安妮·麦金蒂著;段颖译 2019
- 《少年读本 没有夏天了》迟子建 2018
- 《领导力是怎样炼成的》伟宸编著 2019
- 《青少年叛逆心理学》慧杰著 2019
- 《少年国王》(英)O.王尔德(O.Wilde)原著;(英)D.K.斯旺(D.K.Swan),(英)M.韦斯特(M.West);张艳敏翻译 2015
- 《知识管理背景下的档案管理模式》曾祯,金瑞,王聪颖著 2019
- 《青少年管乐队训练曲集 基础 1 铃鼓》约翰·埃德蒙森,安妮·麦金蒂著;段颖译 2019
- 《东方杂志 第110册 第25卷 第一至四号 1928年1月-1928年2月》上海书店出版社编 2012
- 《清明 我们的节日》冯骥才编 2017
- 《现代水泥技术发展与应用论文集》天津水泥工业设计研究院有限公司编 2019
- 《甘肃省档案馆指南》甘肃省档案馆编 2018
- 《莼江曲谱 2 中国昆曲博物馆藏稀见昆剧手抄曲谱汇编之一》郭腊梅主编;孙伊婷副主编;孙文明,孙伊婷编委;中国昆曲博物馆编 2018
- 《花时间 我的第一堂花艺课 插花基础技法篇》(日)花时间编辑部编;陈洁责编;冯莹莹译 2020
- 《中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目水利工程专业课程建设成果 设施农业工程技术》赵英编 2018
- 《东方杂志 第94册 第22卷 第四至七号 1925年2月-1925年4月》上海书店出版社编 2012
- 《远去的老调》经典文库编委会编 2019
- 《东方杂志 第13册 第四年 第一至三期 1907年3月-1907年5月》上海书店出版社编 2012
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019