中学生心理学PDF电子书下载

第一编 总论 3

第一章 中学生心理学的概述 3

第一节 从心理的实质谈起 4

第二节 中学生心理发展的概况 8

第三节 中学生心理学的任务 13

第二章 儿童青少年心理发展的基本规律 23

第一节 遗传、环境和教育在心理发展中的作用 25

第二节 心理发展的动力 30

第三节 教育和发展的辩证关系 36

第四节 心理发展的年龄特征与个别差异 39

第三章 青春发育期的生理特点 45

第一节 外形剧变 46

第二节 体内机能的增强 50

第三节 性器官与性功能的成熟 58

第四章 中学生的学习活动 63

第一节 中学教育的定位 63

第二节 中学生学习的特点 67

第三节 中学生的学习负担 74

第四节 中学生的基本素养 80

第五章 中学生言语的发展 85

第一节 中学生口头言语的发展 87

第二节 中学生书面言语的发展 90

第三节 中学生内部言语的发展 105

第二编 智力发展 111

第六章 智力的实质 111

第一节 有关智力的主要观点 111

第二节 我对智力的理解 119

第三节 我的智力结构观 127

第四节 聚焦智力结构的教育 133

第七章 中学生思维发展的基本特点 139

第一节 国际上对青少年思维发展趋势的研究 139

第二节 青少年思维发展的特点 147

第三节 青少年思维发展的关键期和成熟期 155

第八章 中学生形式逻辑思维的发展 159

第一节 青少年概念的发展特点 161

第二节 青少年推理的发展特点 165

第三节 青少年逻辑法则运用能力的发展 175

第九章 中学生辩证逻辑思维的发展 181

第一节 辩证逻辑思维是最高的思维形式 181

第二节 青少年认知活动中辩证逻辑思维的发展 184

第三节 青少年社会认知中辩证逻辑思维的发展 190

第十章 中学生的观察、记忆与想象 197

第一节 中学生观察能力的发展 197

第二节 中学生记忆能力的发展 201

第三节 中学生想象能力的发展 212

第三编 社会性发展 219

第十一章 中学生的社会性发展 219

第一节 中学生的攻击行为 219

第二节 中学生的亲社会行为 227

第三节 中学生的自我意识与自尊 232

第四节 中学生的性别角色与社会性的性别差异 242

第十二章 中学生的情感 247

第一节 中学生情感发展的一般特点 248

第二节 中学生的集体感、友谊感及两性爱情 261

第三节 中学生各种高级情操的发展和培养 267

第十三章 中学生的意志 273

第一节 中学生意志行动的一般特征 275

第二节 中学生行为动机的发展 280

第三节 中学生意志品质的发展和培养 286

第十四章 中学生的理想、动机、兴趣与价值观 293

第一节 中学生的理想 294

第二节 中学生的学习动机 302

第三节 中学生的学习兴趣 307

第四节 中学生价值观的逐步形成 317

第十五章 中学生的性格 323

第一节 中学生性格“内倾与外倾”的测定 324

第二节 中学生性格特征的发展 329

第三节 中学生性格发展的趋势及培养 333

第四编 全面发展 341

第十六章 中学生的品德 341

第一节 中学生品德发展的特征 342

第二节 中学生道德习惯的形成 349

第三节 品德不良中学生的心理特点 354

第四节 非智力因素培养是中学德育的新途径 362

第十七章 中学生的网络心理 371

第一节 青少年的自我、依恋与上网 372

第二节 青少年的网络道德 379

第三节 青少年的网上音乐使用及互联网信息焦虑 384

第四节 青少年上网的某些影响因素 391

第五节 青少年的健康上网 395

第十八章 青春期心理健康与心理卫生 399

第一节 积极开展中学生心理健康教育 399

第二节 中学生心理健康标准 405

第三节 青春期心理卫生 409

第四节 关于中学生心理咨询与干预 415

第十九章 中学生的人际关系 425

第一节 中学生的同伴关系 425

第二节 中学生的亲子关系 434

第三节 中学生的师生关系 440

第二十章 中学生的创新心理 449

第一节 创造型人才的构成因素 450

第二节 中学生创造力的发展特点 453

第三节 中学生的创造性学习 462

第四节 创造型人才的培养模式 468