中国裕固族研究 第2辑PDF电子书下载

教育发展概况 3

肃南裕固族自治县改革开放以来教育发展综述&安维武 3

肃南裕固族自治县第一中学简介&安维武 8

肃南裕固族自治县第二中学简介&张爱国 12

肃南裕固族自治县职业技术教育中心简介&史千云 16

肃南裕固族自治县明花学校简介&郭怀德 19

肃南裕固族自治县康乐明德学校简介&贺德颖 21

肃南裕固族自治县马蹄学校简介&王师鹄 24

肃南裕固族自治县祁丰学校简介&省新仁 26

肃南裕固族自治县红湾小学简介&孙金山 29

肃南裕固族自治县铧尖明德小学简介&张长桥 32

肃南裕固族自治县泱翔中心小学简介&苏吉武 34

肃南裕固族自治县东滩小学简介&罗天军 36

肃南裕固族自治县大泉沟中心小学简介&于长有 38

肃南裕固族自治县幼儿园简介&文丽华 40

深度研究 45

裕固族儿童观研究——文化生态学的视角&郑丽洁 45

裕固族文化融入国家基础教育课程体系问题的调查研究报告&巴战龙 65

在学校教育中追求语言公平传承的历程——对三次裕固语教育试验的本质性个案研究&巴战龙 79

裕固语教学实践活动研究报告——以肃南裕固族自治县大河乡西岭村培训班为例&阿尔斯兰（执笔） 卓玛 白雪 95

裕固族乡土知识专题学习网站建设与应用研究&安维武 蔡世宏 109

肃南一中民族文化校本课程开发研究&安维武 屈军 123

社区背景下的校本课程开发——肃南二中和勐罕镇中学的个案研究&赵北扬 130

肃南裕固族自治县职业教育发展研究&马建成 139

裕固族舞蹈的创作与教学研究&全迎春 145

教育研究 159

加快民族文化课程建设 促进人口较少民族发展&巴战龙 159

人口较少民族地区县域学前教育发展的教育人类学研究——以甘肃省肃南裕固族自治县为例&巴战龙 166

学校教育·弱势群体·非教育功能——一种教育人类学的关联性分析&巴战龙 张志群 174

两次裕固族语言教育试验失败的归因分析与相关政策探讨——基于两项教育民族志研究&巴战龙 182

学校教育与地方知识关系探究——基于一项裕固族乡村社区民族志研究&巴战龙 190

裕固族儿童“剃头仪式”的教育人类学研究&巴战龙 201

甘肃省肃南裕固族自治县基础教育一体化均衡发展的经验研究&安维武 蔡世宏 208

学校教育传承裕固族传统文化的有效途径研究&安维武 蔡世宏 217

裕固族聚居区民族文化课程的开发与实践——以乡土教材《裕固家园》的开发与实践为例&安维武 蔡世宏 221

高中课改助推民族教育内涵发展&安维武 225

构建民族地区和谐校园的几点思考&屈军 230

说写训练是构建民族地区中学生语文和谐课堂的关键所在&郎爱军 233

关于提高少数民族学生汉语能力的思考&郭怀德 237

让幼儿在运用语言的过程中学习裕固族语言&李少英 239

民族文化在幼儿教育中的应用&索蕊 243

如何激发幼儿学习裕固语的兴趣&索蕊 247

少数民族地区创建特色学校的几点思考&张廷文 黄秀丽 251

结合牧区资源 提高学生素质&王建霞 韩进学 254

浅议学校如何巩固裕固族音乐文化的可持续发展&王毅 257

甘肃省裕固族中学生心理健康状况&欧阳林 石森 陈宗武 261

牧区职业学校对学生艺术教育的培养&王小玲 263

寄宿生课余闲暇时间的有效管理&计建平 265

牧区语文课中电化教学的尝试&安文军 268

关注课堂动态生成 焕发牧区儿童生命活力&王晓玲 270

文化传承 275

裕固族文化遗产述略&钟进文 275

乡土知识不可忘记——从几件小事说起&钟进文 286

民俗志书写中的民俗“移植”现象——对《黄泥堡裕固族乡志》的再思考&钟进文 293

努力构建自我认同的地域和民族文化标志——读《肃南裕固族自治县标准地名录》&钟进文 300

裕固族文字与古文献&钟进文 307

裕固族语言简介&钟进文 311

西部裕固语的发展与传承困境&钟进文 316

东部裕固语记音符号方案&照那斯图 321

关于东部裕固语与西部裕固语统一记音符号的意见&陈宗振 324

也谈用统一的记音符号转写东部和西部裕固语问题&阿尔斯兰 327

民族文化课例精粹 331

《裕固家园·劳动歌两首》教学课例&凯忠军 331

《裕固家园·裕固族的形成与发展》教学课例&安冬梅 334

《裕固家园·我们的家乡》教学课例&樊旭平 338

《裕固家园·摔跤、拉爬牛》教学课例&蔡世宏 342

《裕固家园·独具特色的裕固族民歌》教学课例&王毅 345

《裕固家园·制作红缨帽》教学课例&毛彦荣 350

《认识丰富多彩的民族工艺品》教学课例&余会义 352

《酥油、曲拉的制作》教学课例&蔺志英 354

《裕固族的传统风俗——饮食习俗》教学课例&乔红军 胡燕琴 357

《文化多样性的保护》教学课例&徐文萍 李志军 361

《请到夏日塔拉来——牧家乐园》教学课例&王建霞 366

《保护我们的金牧场——三季牧场的划分》教学课例&王延军 王春梅 370

《We love animals！》课外拓展教学课例&巴玉环 孔海兰 373

研究述评 381

成就与问题：中国裕固族教育研究六十年&巴战龙 381

近五年来裕固族教育研究进展述评——以期刊报纸文献为例&巴战龙 389

近五年来裕固族教育研究进展述评——以研究生学位论文为例&巴战龙 397

裕固族教育研究的学术精品——评《学校教育·地方知识·现代性：一项家乡人类学研究》&海路 406

学校教育传承地方知识发凡——评《学校教育·地方知识·现代性：一项家乡人类学研究》&姚霖 414

现代性·少数民族教育·民族志书写——基于两部裕固族教育人类学作品的评论与反思&陈学金 421

访谈纪实 431

十年学问苦 乡土情思深——访裕固族青年学者巴战龙&铁穆尔 431

裕固族教育研究：—个新兴的学术领域——访裕固族青年学者巴战龙&铁穆尔 440

为了裕固族的明天——甘肃省肃南裕固族自治县第二中学校本课程开发纪实&巴战龙 金清苗 黄宫亮 赵淑岩 447

裕固族学校教育 七十年铸就辉煌&巴战龙 450

聆听和尊重“地方教育家的心事”——人口较少民族教育研究札记&巴战龙 455

附录 461

肃南裕固族自治县各学校校刊简介&达隆东智 461

肃南裕固族自治县教育大事记&蔡世宏 安维武 屈军 464

裕固族历史文化读本&阿尔斯兰 481