高等学校精品课程体系建设与学科专业优化设置及教学质量管理评估实用手册 第1卷PDF电子书下载

第一篇 高等学校教学与改革综述 3

第一章 高等教育基本特征与功能 3

第一节 社会主义市场经济下的高等教育的基本特征 3

第二节 社会主义市场经济下的高等教育的多元功能 6

第二章 学科发展的基本特征 10

第一节 学科的含义 10

第二节 学科发展的基本特征 10

第三章 高等教育的目的、方针与规格 14

第一节 高等教育的教学目的与教育方针 14

第二节 高校培养目标和培养规格的基本要求 16

第三节 高校培养人才的模式——教学计划 17

第四章 高等教育体制与制度改革的趋势 20

第一节 改革办学体制 20

第二节 改革教育管理体制 20

第三节 高校教学与教务管理的重要制度 21

第五章 高等教育结构的改革 25

第一节 高等教育结构的含义 25

第二节 高校教育结构的评价 25

第三节 高等教育结构存在的重要问题及其改革 26

第六章 教学的基本规则及组织管理改革 28

第一节 习题课 28

第二节 课程设计 29

第三节 考核 30

第二篇 高等学校课程体系的优化建设 35

第一章 当代大学生的知识观和课程观 35

第一节 自由教育观 35

第二节 科学教育观 35

第三节 普通教育观 36

第四节 职业教育观 36

第五节 我国封建社会的经籍典册教育观 36

第六节 建国后我国高校知识观与课程观的变革 37

第二章 知识经济条件下高等院校的知识观和课程观 38

第一节 知识经济时代的特征 38

第二节 知识经济的核心问题是人才的问题 39

第三节 大学生文化素质教育与知识经济的挑战 40

第四节 知识经济与现代教育因果链 41

第五节 高等院校课程与高素质人才培养 46

第六节 高校教材建设新理念 48

第三章 高等工程技术人才的知识体系建设和智能结构优化 54

第一节 高等工程技术人才的知识体系建设 54

第二节 高等工程技术人才的智能结构优化 55

第四章 高等工科院校的课程体系建设 57

第一节 概述 57

第二节 精品课程的层次构成与形式构成 57

第五章 高等文科院校的课程体系优化及精品课程体系建设 59

第一节 构建综合文科专业课程体系 59

第二节 推出四个阶段的教学计划 60

第三节 推进教学内容和教学方法的改革 64

第四节 采取多元教学评价 65

第五节 厚基础与夯实“三基” 67

第六节 宽专业与综合拓展 87

第七节 强能力与活动创新 104

第六章 高等学校教师知识更新与授课能力的培养 138

第一节 高等学校教师的智力结构 138

第二节 高等学校教师应具备的能力 143

第三节 高等学校教师授课能力的培养 146

第七章 高等工科院校精品课程体系的优化 148

第一节 课程体系的最优化指标 148

第二节 课程体系结构的优化设计 148

第三节 课程体系结构的优化调度 149

第八章 国家精品课程体系建设创新实践 151

认真探索教学规律 不断提高教学质量 151

依托国家电工电子教学基地建设“电子线路”国家精品课程 155

建设精品课程的几点思考 160

教学理念与课程改革 163

加强“工程光学”建设 争创国家精品课程 166

“VisualBasic程序设计”国家精品课程的建设 169

面向社会 面向国际 面向未来 全力打造好国家精品课程 175

国家精品课程“计算机网络”建设体会 179

热爱教育事业 教学科研相长 185

“航空航天概论”国家精品课程建设 189

“数字图像处理”课程建设与改革的体会 193

“矿物加工学”课程改革与建设的研究 197

“数字电子技术”课程建设的研究与实践 202

开拓进取 建设精品课程 206

“化工原理及实验”精品课程建设 210

关于精品课程建设中的几个问题 215

“工程图学”教学方法与考核方法改革的探索实践 219

发扬优良传统 坚持与时俱进 225

国家精品课程“食品工艺学”建设经验总结 230

“水力学”精品课程建设过程中的探索与实践 234

从问题出发 在发明中学习 238

以研究型教学为目标的课程建设 240

大学物理——定位、目标和理念 243

与时俱进深化“物理化学”精品课程建设 246

建设立体化资源、开放式教学的“有机化学”国家精品课程 250

“结构化学”精品课程建设的思考与探索 255

以学生为主体的教学优化 260

结合学科进展 推动遗传学教学改革深入和发展 264

我为什么要编写全彩色《基础生命科学》教材 268

“细胞生物学”课程建设及研究型教学理念在本科教学中的实践 271

重视每个建设环节 精心打造“微生物学”国家精品课程 275

依托教学评估 发挥名师优势 279

立足西部 改革创新 建设“自然地理学”精品课程 282

“地球科学概论”课程建设的探索与实践 286

秉承传统 推陈出新 打造精品 290

构建“高分子物理”课程理性教学体系的初步尝试 294

创建“哲学通论”国家精品课程的探索与实践 297

“当代中国政府与政治”精品课程的建设经验 303

“货币银行学”精品课程建设与质量保证体系研究 308

“民事诉讼法学”精品课程系列化、立体化教材建设模式探索 312

打造精品 重在创新 317

运用现代教育技术改进理论课教学模式的探索与思考 323

“大学语文”教学改革的理论与实践 327

“工程流体力学”精品课程建设及成果辐射 332

国家精品课程“电子测量原理”的建设 335

“动物系统解剖学”精品课程建设的几点体会 340

国家精品课程“植物营养学”建设经验 343

“微生物学”精品课程建设中的几点体会 348

建设国家精品课程的体会 352