教育心理学 下PDF电子书下载

第十一章 学习历程 1

第六十八节 反应在学习上的重要 1

第六十九节 学习曲线 2

第七十节 学习高原 8

第七十一节 生理的限度 10

第七十二节 尝试与错误 11

第七十三节 学习与领悟 14

第七十四节 学习与遗忘 18

第七十五节 学习原理 21

第七十六节 练习的移转 39

第七十七节 学习指导 45

第十二章 学力测量 55

第七十八节 学力测验与智力测验 55

第七十九节 测验的功用 56

第八十节 测验的限度 60

第十三章 国语科的学习心理 65

第八十一节 汉字的学习 65

第八十二节 儿童错字的分析 73

第八十三节 释形同音两法之比较研究 83

第八十四节 释字教学原则 86

第八十五节 常用字问题 89

第八十六节 汉字测量 100

第十四章 算术科的学习心理 111

第八十七节 数的意义 111

第八十八节 基本演算 117

第八十九节 练习的错误和速度 129

第九十节 整数的高级演算 137

第九十一节 分数的练习和应用 147

第九十二节 算术上的推理 157

第九十三节 演算上毛病的诊断 161

第十五章 常识科的学习心理 173

第九十四节 初小常识教材问题 173

第九十五节 历史的学习心理 194

第九十六节 地理的学习心理 200

第九十七节 史地事实的了解问题 203

第九十八节 社会科中常用名词之研究 205

第十六章 艺术科的学习心理 213

第九十九节 艺术步骤与儿童心理 213

第一百节 音乐欣赏能力的发展 214

第一百一节 美术欣赏能力的发展 220

第一百二节 手工与各方面之关系 222