北仑经验 区域推进综合实践活动课程研究PDF电子书下载

第一章 课程开发策略——联动共享 1

第一节 综合实践活动课程开发解析 1

第二节 “联动共享”策略 9

第三节 “校本化”课程开发 12

第四节 科研协作 21

第二章 课程实施策略（上）——大主题规划，小主题生成 31

第一节 综合实践活动课程实施解析 31

第二节 “大主题规划，小主题生成”策略 36

第三节 长短线结合策略 48

第四节 课程融合策略 54

第三章 课程实施策略（下）——动态备课、过程指导调控、开放性总结 62

第一节 综合实践活动课程微观实施的解析 62

第二节 综合实践活动课程实施的统领策略 73

第三节 综合实践活动课程微观实施的过程策略 94

第四章 课程管理策略——立体化管理策略 117

第一节 立体化管理策略 118

第二节 组织管理机构的构建 121

第三节 动态监控引领策略和终结性评价管理策略 130

第五章 课程评价策略——层级区别评价策略 136

第一节 综合实践活动课程评价解析 136

第二节 学校课程评价 138

第三节 教师评价 142

第四节 学生评价 147

第六章 师资配备策略——团队协作策略 155

第一节 师资配备模式探索及其发展趋势 156

第二节 团队协作策略的内涵与团队构建 159

第三节 教师专业成长促进策略 162

附录 166

附录1 北仑区中小学实施综合实践活动课程指导意见（试行） 166

附录2 关于评选北仑区首批优秀校（园）本课程和创建校本课程、综合实践活动课程开发与实施先进学校活动的通知（仑教〔2008〕72号） 174

附录3 关于进一步推进中小学综合实践活动和校本课程开发实施的意见 177

附录4 北仑区中小学课程建设示范学校（园）评估标准 181

附录5 北仑区中小学课程建设示范学校（园）评估表 183

参考文献 185

索引 189