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Part 1 了解儿童的困境 2

第1章 受到成人压制的儿童 2

第2章 新生儿的诞生 6

新生儿面临的生命难关 6

了解和呵护新生儿 8

Part 2 儿童的自我创造 14

第3章 精神胚胎 14

婴儿是一个精神胚胎 14

精神胚胎需要良好的环境 18

第4章 有吸收性心智的本质 20

有吸收力的心灵 20

儿童成长是分阶段的 22

第5章 心灵的建构 25

儿童的心灵如何建构 25

母爱应回归自然 28

第6章 儿童的行为能力 30

生命体的形成 30

儿童具有无限潜能 34

第7章 3岁的孩子 36

3岁孩子借助环境创造自我 36

给3岁孩子适宜的环境 39

不要随意干预孩子 41

Part 3 解放孩子的教育法 46

第8章 为孩子提供美丽、适宜的环境 46

环境对儿童发展的意义 46

给孩子创设“人类生活的实验室” 49

让孩子在适宜的环境中自由工作 54

教育者要退居幕后 57

第9章 给孩子自由 61

给孩子自由 61

科学地对待婴儿 66

第10章 儿童的公民权利 70

儿童是劳动阶层 70

儿童的公民权利 72

第11章 如何接受进入这个世界的婴儿 77

儿童期望有属于自己的世界 77

不要随意侵犯孩子 80

第12章 爱的导师 86

第13章 让孩子成为自己的主人 90

去除不适宜的干预和指导 90

尊重孩子的自主权 93

第14章 新时代的老师 99

教师要给孩子以正确示范 99

尊重孩子不是放任自流 103

第15章 成人和儿童 107

教育中的“问题” 107

成人是教育问题的祸首 110

如何解决教育中的问题 112

第16章 家庭中的儿童教育 118

家庭教育中的问题 118

父母错误做法的后果 123

家庭教育的原则 126

Part 4 心灵教育的关键内容 140

第17章 培养孩子稳定的注意力 140

给孩子满足其需要的外部刺激 140

孩子依靠内部力量集中注意 144

给孩子需要的精神营养 146

第18章 对儿童进行意志教育 151

意志体现在行动中 151

在活动中训练儿童的意志 153

意志品质是个性和谐的基础 156

不把自己的意志加给孩子 159

对孩子的意志进行不懈的训练 162

第19章 智力教育 168

智力是揭示儿童成长秘密的关键 168

通过感觉训练让孩子学会区分 171

智力发育的特征 175

对事物进行辨别和归纳 177

从事物中抽取主要特征 179

智力的进步是高层次的快乐 182

“沉思”有助于孩子智力发育 187

第20章 天才的秘密 189

天才有区分事实的高能力 189

让孩子沐浴智慧之光 192

第21章 想象力的培养 196

现实是想象的基础 196

创造性的伟大工作 199

不要阻止儿童的创造性想象 202

不以轻信为基础培养孩子的想象 205

用事实的经验丰富孩子的想象 209

第22章 儿童的道德培养 213

儿童与父母间的“斗争” 213

学校道德教育的问题 218

道德感教育 225

美的感知让儿童走向完善 231

后记 233