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信息技术环境下小学语文教学改革的探索
信息技术环境下小学语文教学改革的探索

信息技术环境下小学语文教学改革的探索PDF电子书下载

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  • 电子书积分:13 积分如何计算积分?
  • 作 者:李先启,张鹏著
  • 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
  • 出版年份:2010
  • ISBN:9787303117451
  • 页数:370 页
图书介绍:本书介绍深圳南山实验学校在小学语文方面的信息化改革经验,南山学校的信息化已成为学校的办学特色,在数字化校园建设、校本课程资源建设、教师专业化发展等方面取得显著成效,对全国很多学校产生了广泛和深刻的影响。
《信息技术环境下小学语文教学改革的探索》目录

前言 1

第一编 机遇与挑战:信息化成就学校发展的新跨越 1

一、掌控机遇,以信息化引领教育教学的变革 1

(一)环境资源:教育教学变革的助推器 2

(二)队伍建设:教育教学变革的基石 5

二、应对挑战,在信息技术与课程整合中寻觅突破口 5

(一)“单列”到融合,“经典”到常态 5

(二)网络主题探究,另辟蹊径的整合 9

三、技术支撑学科的回归①,语文课程形态的新探索 18

(一)回归学科,技术“救了语文教学” 18

(二)回归学科,技术促成读写提前 20

第二编 继承与超越:破解语文教学的世纪“难题” 25

一、识字教学:激发言语生命潜能,促进儿童尽早阅读 25

(一)新中国成立以来识字教学研究的考察 25

(二)在传统与现代融合中探索有效识字方法 41

(三)思考、辨误与对策:计算机与儿童语文能力的发展 94

二、阅读教学:促使言语生命意识的提升和发展 100

(一)观念与实践:从语文知识获得的视角思考阅读教学 102

(二)有效教学的探索:语文知识在课程形态层面的“主题化” 107

(三)打通课内外,整本书阅读的课程化实践 166

三、写作教学:信息时代的“换笔”成为撬动语文课改的支点 230

(一)溯源析流:小学作文教学理论与实践的考察 230

(二)借助电脑,心想手写,释放儿童的言语潜能 237

(三)以言语“表达”为中心,重构写作课程的理念与方法 244

四、以人为本,为儿童终身发展负责 311

(一)顺应与触发:存养儿童的言说欲 311

(二)教育原解的回归:营造适合每个儿童的教育 321

(三)变“纠正”为“发展”,优化、完善评价功能 326

第三编 探求与变革:开放多元的学校信息化进程 339

一、探求:数字化资源建设中的迷津破解 339

二、变革:以技术实现“交往”的丰富与扩展 346

三、专业引领、校本为根,学校研究的大道坦途 352

附录1:案例快速检索目录 357

附录2:各年级实验教师推荐的部分学生阅读书目 359

附录3:鲁玫村同学入学第7个学期阅读过的部分书目 361

附录4:“读写实验”大事记 362

参考文献 364

后记 368

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