幼儿园经营 品质指标之理论与实务PDF电子书下载

第一章 幼儿与教师关系 1

师生关系的重要性 4

影响师生关系建立的因素 7

如何建立正面稳固的师生关系 10

第二章 班级人数及师生比率 15

师生互动的现况 17

班级人数及师生比率产生的影响 18

美国幼教班级人数及师生比率的标准 22

台湾幼教班级人数及师生比率 24

降低师生比率的建议 25

第三章 幼儿教师专业成长 31

教师成长的重要性 33

教师对专业训练的抱怨 34

有效的教师在职成长 37

两种参考的幼儿教师在职成长模式 42

第四章 健康与安全 49

确保幼儿的营养充足 51

在健康上预防重于治疗 59

在安全上预防重于补救 63

幼儿健康与安全教育 68

第五章 与家长同工 73

与家长同工的利益是多方面的 76

家长与园方的沟通 78

家长参与 87

亲职教育 90

澄清对与家长同工的看法 92

第六章 教师支持 93

教师工作压力的影响 96

对实际工作环境的不满 97

幼教工作本质造成教师精神上的压力 100

对教师精神层面的支持 103

对教师实质层面的支持 105

第七章 幼儿园品质评量 111

评量存在的问题 113

多方收集资料 114

经常性的观察 117

随时的面谈与讨论 118

参考现成的评量表格 119

附录 131

附录（一） 美国各州对四岁幼儿的师生比率及班级总人数的规定 133

附录（二） 幼儿健康记录建议填写表格 135

附录（三） 幼儿意外建议处理程序 138

附录（四） 教师对家长态度调查表 141

附录（五） 幼儿园园长评量表 143

附录（六） 幼儿教师评量表 147

附录（七） 幼儿教师满意度评量表 151

附录（八） 幼儿家长满意度评量表 154

参考书目 157