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如影随形  走进影子培训基地学校
如影随形  走进影子培训基地学校

如影随形 走进影子培训基地学校PDF电子书下载

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  • 作 者:教育部人事司,中国移动慈善基金会,中国教育发展基金会组编
  • 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:7303140298
  • 页数:364 页
图书介绍:“影子培训”是该项目所采用的一种培训形式。所谓“影子培训”,亦称“体验培训”、“跟岗培训”、“贴身培训”、“影子工作”等,是指按照既定的研修目标和研修方案,以学校管理实务为重点,将参训校长选派到省内、省外实践基地学校担任“影子校长”,学习借鉴先进学校的管理经验。参训校长与专家校长形成“如影随形”的近距离接触,在真实的现场环境中,细致观察专家校长的日常领导与管理行为以及学校的主要工作,并充分发挥参训校长的主动性,把“听、看、问、议、思、写”等自主学习行为整合为一体,以深刻感受与领悟专家校长及基地学校的办学思想、理念、制度、方法等的培训模式。
《如影随形 走进影子培训基地学校》目录

教育理念与学校发展 3

以课改为契机提升学校办学质量促进学生全面发展&上海市尚文中学 3

让每一个学生都体验成功&广东省深圳市布吉高级中学 16

不求人人成才,只求个个成人&青海省西宁市虎台中学 25

锐意改革创辉煌 与时俱进谱华章&新疆建设兵团石河子市第一小学 41

红梅花儿开,朵朵放光彩——“五大维度”解读谢家湾小学主题学校文化内涵&重庆市谢家湾小学 47

快乐教育:在坚守中超越——对北京一师附小快乐教育持续发展的反思&北京第一师范学校附属小学 56

人才培养与教学改革 67

亲近经典 润泽生命——以经典诵读促学校跨越发展&广东省广州市市桥实验小学 67

“道德课堂”:为了每一个学生的成功&江苏省邗江中学 78

坚持学校特色项目 开创德育创新形式&上海市新古北中学 89

文化立校 内涵发展&陕西省西安中学 99

以人为本,创设和谐校园&新疆生产建设兵团第二中学 109

回归校本的教育研究 研训一体的专业成长&福建省福州市群众路小学 119

关注课堂文化,积淀超越知识的素养&天津市马场道小学 133

以合作教学为平台,构建适应学生发展的高效课堂——山东省潍坊第五中学高效课堂的探索&山东省潍坊市第五中学 144

用爱相处,给心一片灿烂的晴空——昆明十中积极推进心理健康教育&云南省昆明市第十中学 153

“我能行”:以自信心教育引领学生全面发展——北京市光明小学办学特色&北京市光明小学 163

中学里的大学——重庆市南开中学课程特色一瞥&重庆市南开中学 178

学校管理与办学特色 193

书香:独具特色的校园文化&广西壮族自治区南宁市衡阳路小学 193

以人为本,用“爱”构建和谐校园——贵阳市白云区第一小学校园文化建设纪实&贵阳市白云区第一小学 202

求实益心智 人文蕴创新&青海西宁贾小庄小学 214

努力探索,不断创新,以特色求生存,以特色谋发展&青海省西宁市第七中学 225

推动阅读文化,共享读书人生——浙江省宁波市广济中心小学开展经典阅读创新教育活动&浙江省宁波市广济中心小学 236

以活动为载体积淀学校文化——云南省楚雄金鹿中学加强德育工作改革创新&云南省楚雄彝族自治州金鹿中学 246

信息技术教育,学校第二生长曲线的突破口——重庆市观音桥实验中学信息技术教育发展案例&重庆市观音桥实验中学 258

以课程体系为主体的学生发展力培养系统——北京二中分校的实践探索和理论思考&北京市第二中学分校 269

师范精神,银小梦想——成都师范银都小学的发展历程&四川省成都市师范银都小学 283

立足管理 突出特色 创建艺术教育品牌学校&银川市实验中学 297

创新管理模式 践行素质教育&西藏自治区拉萨市城关区第二小学 305

领导班子与队伍建设 313

展示优质教学实力 彰显独特办学魅力&内蒙古自治区呼和浩特市实验中学 313

尊重多元选择 促进高水平差异发展——宁波市镇海中学高中新课程办学特色解读&浙江省宁波市镇海中学 326

加强领导班子建设 推动学校发展&贵州省清镇市第一中学 337

加强教师队伍建设 锻造优秀育人之师——求真务实、扎实工作、和谐奋进的古城台小学&青海省西宁市古城台小学 348

后记 362

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