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绪论 1

第一编 西洋教育史 3

第一章 希腊之教育 3

第一节 希腊之教育 3

第二节 希腊之教育家 7

第二章 罗马之教育 10

第一节 罗马教育与希腊教育之比较 10

第二节 罗马早年之教育 11

第三节 帝国时代希腊化之罗马教育 12

第三章 中古时代之教育 15

第一节 宗教教育 15

第二节 武士教育 17

第三节 大学之勃兴 18

第四节 市民教育之兴起 20

第四章 文艺复兴时代之教育 21

第一节 文艺复兴与教育 21

第二节 文艺复兴时代之教育家 22

第三节 人道教育之学校状况 23

第五章 宗教改革时代之教育 24

第一节 宗教改革与教育 24

第二节 宗教改革时代之学校状况 26

第六章 惟实主义之教育 28

第一节 人道的惟实主义 28

第二节 社会的惟实主义 29

第三节 感觉的惟实主义 30

第七章 教育上之训练概念 33

第一节 训练教育之概想 33

第二节 洛克之训练教育说 34

第八章 教育上之自然趋势 36

第一节 自然潮流之起源与特徵 36

第二节 卢骚之自然教育说 37

第九章 教育上之心理趋势 42

第一节 心理趋势之起源与特徵 42

第二节 心理趋势先驱者康德之教育学说 43

第三节 裴斯泰洛齐与初等教育之发达 45

第四节 海尔巴脱与教育学之组织 49

第五节 佛罗倍尔与幼稚园之创立 57

第十章 教育上之科学趋势一 62

第一节 科学趋势之起源与特徵 62

第二节 自然科学家斯宾塞之教育学说 63

第三节 学校中科学教育之发达 66

第十一章 教育上之社会趋势 67

第一节 社会趋势之起源与特徵 68

第二节 社会趋势之教育概念 70

第三节 社会教育家之教育学说 72

第四节 近代社会教育之概况 77

第十二章 现代西洋各国之教育状况 80

第一节 德国之教育状况 80

第二节 法国之教育状况 84

第三节 英国之教育状况 88

第四节 美国之教育状况 91

第五节 战后教育之新趋势 95

第二编 中国教育史 104

第一章 清季以前之旧教育 104

第一节 旧教育之概观 104

第二节 学校时期之教育 105

第三节 选举时期之教育 111

第四节 科举时期之教育 112

第二章 清季及民国之新教育 118

第一节 清季教育之改革 118

第二节 民国以来之教育制度 122

第三节 民国以来之教育趋势 128