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学校文化变革的实践研究  以上海大学市北附属中学为例
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学校文化变革的实践研究 以上海大学市北附属中学为例PDF电子书下载

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  • 作 者:陈芬著
  • 出 版 社:北京:人民出版社
  • 出版年份:2016
  • ISBN:9787010162270
  • 页数:227 页
图书介绍:本书在国内学者现有的研究和分析基础上,对学校文化管理的概念、实践原则,以及基本特点作了梳理,并指出“优秀”学校文化应该具有尊重人性、文化建设、立体建构的特点。本书对于中国学校中的干群间不正常对话,教师业务蒙混过关,师生关系扭曲、士气低落,以及人事合一制度等方面进行了有针对性的分析和研究。作者从“优秀”文化的特性入手,以学校现实为基础,提出“让优秀成为一种习惯”的办学理念。并从组织文化、教师文化、学生文化、环境文化四个方面以案例的形式具体阐述了改革措施和取得的成效。
《学校文化变革的实践研究 以上海大学市北附属中学为例》目录

总序&郅庭瑾、魏志春 1

第一章 学校文化变革研究的理论依据 1

一、研究的缘起 1

二、主要目标、内容与核心概念的界定 4

三、研究方法和结构框架 9

第二章 学校文化变革的研究述评 13

一、国外学校文化变革的研究进展与启示 13

二、国内学校文化变化的研究现状与不足 16

三、“优秀”学校文化管理的理论综述 18

第三章 学校文化变革问题的提出:以UN中学为例 28

一、UN中学的现状 28

二、制度背后:文化问题 50

三、“让优秀成为一种习惯”办学理念的提出 53

第四章 学校文化变革的探索路径——“优秀”学校文化的实践阐释 58

一、历史文化:优秀文化的传承 59

二、组织文化:营造价值认同的氛围 61

三、教师文化:走进心里,激发热情 76

四、学生文化:“让美的行为闪光” 93

五、环境文化:创造自己的文化符号 101

第五章 学校文化变革的进一步反思:高考业绩与人性文化 107

一、回到原点问题:高考问题与文化“实效” 108

二、再省视:领导班子推进文化建设的作用 113

三、在教师文化中引入“心理契约”激励机制 119

四、在学生文化中唤起“学生自组织”的作用 125

五、持续发展寻找学校文化变革的新动力 136

结语 164

附录 166

参考文献 222

后记 226

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