英国高等教育质量管理制度变迁研究PDF电子书下载

绪论 1

第一节 问题的提出：从“现实需要”到“理论诉求” 1

第二节 理论理性的跃迁：从授人以“鱼”到授人以“渔” 9

第三节 研究对象的确定：从“现实对象的选择”到“理论概念的界定” 14

小结 24

第一章 文献综述：从“已有研究”到“可能突破” 26

第一节 以质量为关键词的研究综述分析 27

第二节 以管理为关键词的研究综述分析 35

第三节 以制度变迁为关键词的研究综述分析 44

第四节 以英国高等教育制度为关键词的研究综述分析 56

第五节 已有研究的特征和本研究的切入点 64

小结 66

第二章 研究方法和研究设计：从“是”到“如何成为是” 68

第一节 田野调查法 70

第二节 个案分析法 77

第三节 历史文献法和比较法 78

第四节 研究设计 81

小结 89

第三章 文化传统：制度变迁路径依赖的起点 90

第一节 英国社会历史文化制度 90

第二节 英国高等教育制度 99

第三节 英国高等教育质量管理制度的传统 110

小结 119

第四章 权力冲突：政策视角下多方利益冲突 121

第一节 政府政策中的试图掌控 122

第二节 院校发展中的斗争妥协 152

第三节 市场选择中的推波助澜 177

小结 198

第五章 制度博弈：院校内部权力的协调 200

第一节 行政权力——院校质量管理者的诉求 202

第二节 学术权力——院校质量实施者的诉求 225

第三节 学生权力——院校质量受惠者的诉求 240

小结 250

第六章 个人抉择：教师社会角色的选择 252

第一节 “管理者”型教师的发展 253

第二节 “企业家”型教师的崛起 263

第三节 “传统型”教师的坚守 270

小结 278

第七章 结论 280

附录 294

参考文献 303

后记 329