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第一篇 高等职业教育办学 3

第一章 办学观念 3

1．技术文化 3

2．职业教育 4

3．技术教育 6

4．校企合作 8

5．四个合作 8

6．五个对接 9

7．职教企业 10

8．工学结合 11

9．场校结合 14

10．拟实结合 14

11．工厂学校 15

12．学校工厂 15

13．办学体制 15

14．办学理念 16

15．教育观念 17

16．办学模式 18

17．人才培养模式 19

18．教学模式 23

19．高职本色 25

20．高职本能 25

21．高职本质 25

22．行业沟通 25

23．分层定位 26

24．“走出去”战略 27

25．教高16号文 28

26．教职成12号文 31

第二章 办学类型 35

27．国民教育体系 35

28．现代职业教育体系 40

29．职业教育分级制度 41

30．职业教育分级制改革 43

31．职业教育集团 44

32．职业教育的“四大工程” 44

33．远程教育 45

34．继续教育 46

35．全民教育 47

36．终身教育 47

37．终身学习 48

38．学习型社会 48

39．“三段式”办学模式 50

40．阳光工程 50

41．自学考试 51

42．广播电视大学 52

43．中国教育卫星宽带网平台 53

44．社区学院 54

45．社区教育 56

46．大学生“村官” 57

47．高校破产 57

48．金教工程 58

第三章 办学形式 60

49．职业教育法 60

50．自费、走读、不包分配 61

51．三改一补 61

52．三不一高 62

53．三个5％ 63

54．高职教育 63

55．高职院校 64

56．高职历程 65

57．高职效用 66

58．高职教育价值 67

59．高职发展 68

60．人文教育 69

61．人文精神 70

62．办学资格 71

63．学校举办方 73

64．院校研究 73

65．职教层级 74

66．教育企业 74

67．高职与中职 74

68．中高职衔接 75

69．高职院校设置标准 76

第四章 高职示范建设 78

70．高职示范 78

71．示范建设 79

72．骨干院校 87

73．理事会、董事会 100

74．内部权力关系 102

75．职业教育基础能力建设 103

76．高职特色 104

77．优质职院 104

78．职教中外差异 106

79．院系设置 109

80．教育券 111

81．创新人才 111

82．管理现在 领导未来 115

83．大学精神 119

84．大学的特征 123

85．分层定位 125

86．“一二二一”模式 125

87．两个系统 126

第二篇 高等职业教育人才培养 129

第五章 教育形式 129

88．职业教育的专业 129

89．素质教育 129

90．应试教育 129

91．创新教育 130

92．情感教育 131

93．终极教育 131

94．通识教育 132

第六章 教育内容 133

95．职业能力 133

96．职业素质 133

97．职业素养 134

98．职业道德 135

99．职业忠诚 135

100．职业意识 137

101．职业心态 137

102．职业习惯 138

103．职业技能 139

104．能力层次 139

105．关键能力 140

106．专业能力 140

107．方法能力 141

108．社会能力 141

109．自我能力 142

110．应用能力 143

111．环保能力 143

112．被管理能力 144

113．操作知识 144

第七章 教育方法 145

114．能力本位 145

115．多元智能 145

116．技能核心 146

117．职业分析 147

118．职业导向 147

119．职业领域 148

120．职业整合 149

121．生物模型 149

122．工学交替 150

123．现代学徒制 150

124．产学结合 151

125．实训基地 152

126．生产性实训 153

127．工作过程导向 154

128．工作逻辑 155

129．工作任务分析 156

130．学习项目 157

131．典型工作 158

132．教学顺序 159

133．模块教学 159

134．劳动组织 161

135．项目实物 161

136．实践导向 162

137．订单培养 162

138．顶岗实习 163

139．职业生涯 164

140．社会职业 165

第八章 教学管理 167

141．高职人才定位 167

142．高技能人才 167

143．高端技能型专门人才 169

144．应用型人才 170

145．复合型人才 172

146．技能型人才 173

147．专业教学标准 175

148．教学基本规范 175

149．中国创造战略规划 177

150．人才培养目标 177

151．人才培养规格 179

152．人才培养方案 180

153．教学质量 180

154．教学改革 181

155．高等教育教学成果奖 182

156．弹性学制 184

157．柔性对接 185

158．毛入学率 185

159．双证书 186

160．双证融通 186

161．第三方质量评价 187

162．质量保障体系 188

163．教学质量评估 194

164．人才培养工作状态数据平台 195

165．人才培养工作状态数据 196

166．职业技能鉴定 196

167．职业技能鉴定机构 197

168．基本办学条件指标 198

169．监测办学条件指标 203

170．KPI 203

171．KSF 204

172．主要评估指标 206

173．关键评估要素 209

174．说课 210

175．说专业 211

176．深度访谈 212

177．专业剖析 212

178．黄牌学校 225

179．红牌学校 225

180．高职研究 225

第三篇 高等职业教育专业设置与师资队伍建设 229

第九章 职教专业及专业群研究 229

181．产业、行业与职业 229

182．现代产业体系 233

183．教学链 235

184．产业链 235

185．利益链 237

186．高职专业 237

187．专业建设 238

188．专业属性 240

189．专业管理 240

190．专业研究 241

191．专业口径 242

192．专业资源 243

193．专业调研 244

194．专业标准 244

195．专业领域 246

196．专业特长 246

197．经营专业 246

198．专业限制 246

199．重点专业 247

200．紧俏专业 248

201．饱和专业 248

202．专业目录 248

203．专业群 249

204．岗位群 251

205．技术群 252

206．职业群 253

207．职业岗位（群） 255

208．岗位整合 256

209．职业资格 257

第十章 高职院校师资队伍建设 258

210．教师职业 258

211．教师誓词 259

212．教师队伍建设 260

213．教师职业道德 261

214．执教水平 263

215．专任教师 264

216．兼课教师 264

217．能工巧匠 264

218．匠人 265

219．校外兼课教师 266

220．兼职教师 266

221．专兼职教师 266

222．专业教师 266

223．双师教师 267

224．双师型教师 267

225．双师结构 269

226．教学团队 269

227．专业带头人 270

228．学术带头人 270

229．技术带头人 270

230．专业技术职务 271

231．职业资格等级 271

232．骨干教师 271

233．特级教师 272

234．优秀教师 272

235．模范教师 273

236．教学名师 273

237．高等学校教学名师奖 273

238．国务院特殊津贴专家 275

第十一章 中国职业教育与职业教育名人 276

239．古代职业教育 276

240．职官教育 276

241．职医教育 277

242．师徒教育 278

243．农业技术教育 279

244．孔子 280

245．墨子 281

246．鲁班 282

247．武训 283

248．蔡元培 283

249．黄炎培 284

250．中华职业教育社 285

251．中华职业学校 286

252．梅贻琦 287

253．陶行知 287

第四篇 高等职业教育课程建设与教学 293

第十二章 课程开发 293

254．课程 293

255．课程产品 294

256．课程标准 294

257．课程开发 295

258．工作过程 296

259．工作过程知识 297

260．工作过程系统化课程 297

261．工作过程系统化课程开发 298

262．典型工作任务 299

263．行动领域 300

264．学习领域 301

265．课相 302

266．学习情境 303

267．课程分析 304

268．课程结构 305

269．课程整合 305

270．课程形式 306

271．教学大纲 307

272．课程目标 308

273．目标指向 309

274．能力标准 309

275．课程考核 309

276．课程建设 310

277．精品课程 310

278．教材、教科书 312

279．教学资源 313

第十三章 课程类型 315

280．课程类型 315

281．课程性质 315

282．文化基础课程 315

283．专业基础课程 316

284．通识课程 317

285．专业课程及专业课程群 317

286．专业拓展课程 318

287．技术课程 319

288．技能课程 319

289．实训课程 320

290．识记课程 320

291．必修课程与选修课程 321

292．显性课程与隐性课程 321

293．国家课程 322

294．校本课程 323

295．毕业设计 323

296．毕业论文 324

297．工作任务课程 324

298．职业课程 325

299．双证课程 326

第十四章 教学模式与方法 327

300．教学模式 327

301．高职教学模式 328

302．教学组织形式 329

303．教学做一体化 330

304．教学形式 331

305．教学方法 332

306．教学手段 334

307．教学情境 334

308．任务驱动 335

309．行动导向 336

310．行动导向教学法 337

311．谈话教学法 337

312．四阶段教学法 338

313．六阶段教学法 339

314．情境教学法 340

315．模拟教学法 341

316．模拟公司法 341

317．项目教学法 342

318．引导课文教学法 343

319．粘贴板教学法 344

320．头脑风暴法 345

321．思维导图法 346

322．案例教学法 346

323．角色扮演法 347

324．项目与迁移教学法 348

325．教态 349

326．板书 350

327．多媒体教学 351

328．多媒体教室 351

329．语音、语调 352

第十五章 能力素质 353

330．教学评价 353

331．考试、考查 354

332．言语理解能力 355

333．数量关系能力 356

334．思维策略能力 356

335．判断推理能力 357

336．资料分析能力 358

337．重组创新能力 358

338．社会交往能力 359

339．耐心与应变能力 360

340．职业知识 361

341．技术知识 362

342．职业经验 364

343．职业培训 365

344．社会培训 366

345．体育 367

346．美育 368

347．智育 369

348．德育 370

349．修养 371

350．学历、学位 371

第五篇 高等职业教育管理 375

第十六章 招生与就业 375

351．招生计划 375

352．自主招生 375

353．录取规则 378

354．录取过程 378

355．平行志愿 379

356．招生投档 380

357．“三校生”单招 380

358．“知识＋技能”考核方式 381

359．注册入学 381

360．“3+2”分段制（五年一贯制） 382

361．特长生 382

362．高水平运动员 383

363．学费标准 383

364．学籍管理 384

365．校园文化 385

366．课外活动 388

367．智能系统 388

368．智商（IQ） 389

369．情商（EQ） 390

370．财商（FQ） 391

371．魂商（SQ） 391

372．变商（CQ） 392

373．就业质量 394

第十七章 办学条件、教学机构与岗位设置 396

374．学校产权建筑面积 396

375．非学校产权建筑面积 396

376．教学行政用房 396

377．一体化教室 396

378．实践场所 396

379．占地面积 396

380．实训条件建设 396

381．校中厂 398

382．厂中校 399

383．固定资产 400

384．教学、科研仪器设备 400

385．设备值 400

386．社会捐赠设备值 400

387．日常教学经费 400

388．保险险种 400

389．资助项目 400

390．捐赠 401

391．教研室主任 401

392．实验室主任 401

393．院长、系主任 402

394．管理岗位 402

395．专业技术岗位 403

396．工勤技能岗位 405

397．高职风险 405

398．二级学院 406

399．独立二级学院 407

400．教学学院 407

401．生均财政拨款基本标准 408

汉语拼音索引 410

后记 417