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前言 1

原 理 篇 3

第一章 天真稚拙的童心——幼儿审美心理的特点 3

一、儿童审美能力的年龄特征 3

二、一片纯洁无瑕的绿地 8

三、从动作思维到形象思维 11

四、把世界心灵化 18

第二章 雨露滋润禾苗壮——幼儿美育的功能 23

一、愉悦幼儿的身心 24

二、催发幼儿的想象力 28

三、开掘幼儿的智能 34

四、净化幼儿的灵魂 41

第三章 顺其童心 投其所爱——幼儿美育的原则 44

一、突出趣味 44

二、强调直观 50

三、注重效应 57

第四章 携幼儿于美的世界——幼儿美育的任务 66

一、爱护美 66

二、欣赏美 71

三、创造美 80

第五章 生活无处不飞花——幼儿美育的随机性 87

一、美育不等于艺术教育 87

二、时时处处显美育 92

实 践 篇 101

第六章 令人欢快的游戏——幼儿活动的基本形式 101

一、一项有趣的活动 101

二、未来生活的实践 104

三、五花八门的游戏种类 107

四、游戏的组织 112

五、游戏与玩具 116

第七章 多姿多彩的艺术活动——幼儿美育的主体工程 121

一、绘画 122

二、音乐 132

三、文学 139

第八章 投身于大自然的怀抱——幼儿的自然美育 145

一、美哉！大自然 145

二、到大自然中去 152

第九章 让幼儿美上加美——幼儿的服饰打扮 162

一、不要妨碍实用 163

二、童心美的外在显示 168

三、注意幼儿的形体美 177

途 径 篇 185

第十章 美育在这里起步——幼儿的家庭美育 185

一、美育的启蒙基地 185

二、家庭美育的重点 190

三、父母的修养 198

第十一章 在幼儿的乐园里——幼儿的学校美育 206

一、让美育占有重要的席位 206

二、实施美育的必要条件 211

三、幼儿教师的素质 216

第十二章 在社会的广阔天地中——幼儿的社会美育 226

一、社会美育的广阔领域 227

二、社会美育的方式 237

三、全社会的大事 241

后记 224