成人教育大辞典PDF电子书下载

成人教育基本理论 1

成人 1

成人教育 1

成人教育哲学 3

成人教育起源 3

成人教育目的 3

古典人文主义的成人教育目的论 4

进步主义的成人教育目的论 4

要素主义的成人教育目的论 4

新托马斯主义的成人教育目的论 5

改造主义的成人教育目的论 5

存在主义的成人教育目的论 5

人本主义心理学派的成人教育目的论 5

分析教育哲学流派的成人教育目的论 6

《进行中的成人教育》关于成人教育目的的阐述 6

科尔伯格和迈耶的成人教育目的论 6

达肯沃尔德和梅里安的成人教育目的论 6

国内关于成人教育目的的论述 6

成人教育的本质 7

成人教育的基本特征 8

成人教育的发展动力 8

成人教育的基本属性 9

成人教育的萌芽时期 10

成人教育的制度化时期 11

成人教育的体系化时期 11

成人教育的终身化时期 12

中国成人教育的发展历程 13

成人教育的多样性 18

成人教育结构体系 18

成人教育结构体系分类 18

成人教育制度 18

成人教育立法 19

成人教育法规 19

终身教育体系 19

成人基本教育 20

正规成人教育 20

非正规成人教育 20

非正式成人教育 20

非传统教育 20

人力资本理论 21

人力资源开发 21

创造力开发模式 21

创造力开发原则 22

创造力开发途径 23

劳动者素质 23

成人教育工作者的素质 23

成人高校 24

夜大学 24

学分制 24

学年制 24

双学位教育 25

高等教育自学考试 25

高等教育自学考试的性质 25

多渠道办学 25

联合办学 25

社会力量办学 25

私人办学 26

成人中等教育 26

成人中专 26

成人初等教育 26

农民教育 27

农科教统筹 27

专业证书 27

专业证书制度的性质 27

函授教育 27

业余教育 28

社会教育 28

回归教育 28

家政教育 28

妇女教育 29

闲暇教育 29

角色教育 29

开放教育 29

军事教育 29

死亡教育 29

社区 30

社区方案 30

社区教育 30

社区学院 30

老年教育 30

老年大学 31

老人社会学 31

老人现象学 31

老人社会工作 31

成人社会化 31

学历社会 31

社会学习 31

职业教育体系 31

职业教育层次 31

职业教育结构 32

职业技术培训 32

道德教育 32

健康教育计划 32

成人教育教学 33

教学过程的本质 33

成人教育教学特点 34

成人教育教学原则 34

成人教育教学计划 35

以传授知识为导向的教学模式 35

启发式教学模式 35

人的相互作用教学模式 36

掌握学习法教学模式 36

教学理论 37

教学理论的形成 37

教学理论发展的线索 37

诺尔斯的成人教学论 38

教学手段 38

成人教育教学手段 38

教学风格 38

教学艺术 39

教学计划 39

制定教学计划的一般原则 39

培养创造能力的教学计划 40

教学评估 41

教学策略 41

教学媒体 42

教材 43

统编教材 43

多媒体教材 43

课程论 43

学科中心课程论 44

人文主义课程论 45

社会再造主义课程论 47

课程结构 47

课程设计 47

成人教育课程设计模式 48

课程设置 49

课程的组成部分 50

课程改革 50

模块 50

微型课程 51

实验课程 51

个别化课程 51

学生中心课程 52

基于经验的课程 52

以兴趣为基础的课程 53

集群式模块课程 53

MES培训 54

MES课程模式 54

MES的组织过程 54

MES的特点 55

STS（科学—技术—社会）课程模式 55

学科结构 56

多功能视听教室 56

课堂组织 56

课堂心理环境 57

课堂上的非言语交流 57

合作式教学 57

学导式教学 58

函授式教学 59

自考式教学 59

单元式教学 59

多媒体教学 60

双元制教学 60

实践性教学 61

个别化教学 61

讨论式教学 61

反应性教学 62

微格教学 62

网络教学 62

卫星教学 62

高等教育中的小组教学 63

现代化教学手段 63

成人教育教学常用方法 64

读书指导法 64

案例教学法 65

速成教学法 65

单元识字教学法 65

注音教学法 66

主动教学法 66

示范教学法 66

直接教学法 66

道尔顿教学法 67

个别教学法 67

凯勒教学法 67

程序教学法 68

设计教学法 68

小组教学法 69

小组教学评估方法 70

自学 70

自学的特点 70

自学的类型 70

独立学习者 71

成人学习方法 71

问题学习法 71

比较学习法 72

累积学习法 72

四环式学习法 72

SQ3R学习法 72

教师角色 73

教师职业社会化 73

学校态度 73

泰勒评价模式 74

成人教育心理学 75

成人教育心理学 75

桑代克的成人学习心理学 75

人的发展及其特点 75

成年期 76

成年早期发展的特点 77

成年中期发展的特点 77

成年晚期发展的特点 77

成人的感知能力 78

成人的记忆能力 79

成人的思维能力 80

成人的想象能力 80

成人的自制力 80

成人智力 81

成人智力因素 81

成人非智力因素 82

成人的自我意识 82

成人品德特征 83

成人人格向度 84

元认知 84

元认知结构 84

元认知调控说 85

自我导向性 85

求知欲 86

创造力 86

成就动机 87

归属动机 88

遵从动机 88

赞誉动机 89

问题解决 89

技能及其分类 90

心智技能 91

动作技能 92

成人的认知技能 93

成人的动作技能 93

能力 94

能力倾向 94

自学能力 94

成人自学能力培养的原则 95

成人自学能力培养的方法 95

圜道思维 96

直觉思维 96

线性思维 97

理性思维 97

批判思维 97

创造性思维 97

智商 98

情商 98

职业态度 98

职业态度的心理结构 99

品德教育的心理方式 99

品德教育的心理方法 100

心理工作量 102

心理卫生 102

心理健康 102

成人心理成熟水平 103

基本心理能力测验 103

成教教师工作效率及其心理结构 103

学习能力 104

学习环境 105

学习定势 105

学习迁移 106

学习策略 107

学习指导 107

学习中心 108

学习资源圈 108

发现学习 109

接受学习 110

掌握学习 111

程序学习 112

契约学习 113

独立学习 114

成人学习 114

成人学习的特点 115

成人学习的类型 116

成人学习动机 116

成人学习动机分类 117

成人学习能力 117

成人学习能力研究状况 117

成人学习需要及特点 118

关于成人学习需要的研究 119

成人学习兴趣 119

成人学习情绪 120

成人学习意志 120

迁移指导法 121

四结合学习法 121

高原现象 122

成人的内隐学习 122

经验学习 122

自我导向学习者 123

成就取向的成人学习者 123

目标取向的成人学习者 123

服务取向的成人学习者 124

活动取向成人学习者 124

成人即学习者特性模式 124

助长者 125

成人学习理论 125

成人学习的刺激——反应理论 126

桑代克的联结说 126

巴甫洛夫的经典性条件反射学说 127

斯金纳的操作性条件反射学说 127

成人学习的认知理论 128

成人学习动机理论 128

学习迁移理论 128

学习的活动理论 129

学习动力场理论 130

批判性意识理论 131

学习联结说 131

学习历程理论 132

学习发展论 133

符号学习说 134

人本主义学习观 134

罗马俱乐部的学习理论 134

格式塔学习理论 135

托尔曼的符号学习理论 136

布鲁纳的认知——发展理论 136

韦克斯勒的学习理论 137

定向理论与内驱力的研究 138

一致性理论及其实验研究 138

单质说 139

双质说 139

发展理论 140

成人发展周期论 140

成人智力发展论 141

沙伊的成人智力适应理论 141

成人人格发展理论 142

利文森的人格发展理论 142

鲁宾逊的期待价量模式 143

布谢尔的一致模式 144

塔夫的预期效益说 144

克罗丝的连锁反应模式 144

卡特尔的流体和晶体智力理论 145

贾德纳的多重智力理论 146

艾里克森的心理社会发展理论 146

古尔德的转换论 147

米勒的势力场分析模式 148

达肯沃尔德和梅里安的心理社会相互作用模式 148

汤普森的参与模式 148

活动理论 149

边际理论 149

派化亚模式 149

记忆的结构理论 150

记忆的历程理论 150

心理老化 151

心理层面老化 151

生物老化 151

次因老化 151

成功的老化 151

过早老化 152

衰老症 152

韦尔纳症 152

唐氏症 152

撤退理论 153

精熟理论 153

临终周期论 153

临终阶段论 154

老化结构论 154

海富利克限制 155

结构破坏论 155

老化的损耗论 155

DNA修补理论 155

交错结理论 155

游离根理论 156

老年阶层理论 156

减少参与理论 156

老人的社会行为研究 157

参与障碍 157

意向障碍 158

机构的障碍 158

信息的障碍 159

情境的障碍 159

认知治疗法 160

生物年龄 160

功能年龄 160

现代远程教育 162

中国电化教育协会 162

广播电视大学 162

广播电视大学体制 163

中央广播电视大学 163

电大分校 164

电大工作站 164

电大教学班 164

电大教学班管理 164

电大普通专科班 165

中央农业广播学校 165

中央农业广播电视学校 165

农业广播学校工作站 165

广播电视中等专业学校 165

中国燎原广播电视学校 166

中国农村致富技术函授大学 166

中国电视师范学院 166

台湾空中大学 167

国际远程教育协会 167

国际远程教育理事会 167

国际教育媒体理事会 167

国际函授学校 168

国际远程教学班 168

联合国大学国际远程学习中心 168

亚洲开放大学协会 168

亚洲远程教育理事会 168

欧洲远程教育大会协会 169

非洲远程教育理事会 169

APPLE全球教育网络 169

GTE世界教室 169

KIOS—91教育计划 169

南回归线国家大学广播电视教育一体化计划 169

英联邦远程学习协会 170

英国汉利远程教育协会 170

英国广播公司 170

英国玛可尼公司成人教育广播 170

加拿大远程教育协会 170

开放学习学院 171

印度远程教育组织 171

阿根廷远程教育协会 171

瑞典远程教育协会 171

霍尔穆远程教育学校 171

澳大利亚远程教育 171

新西兰远程教育体系 172

南非远程教育 172

日本放送大学 172

日本广播大学学园法 173

英迪拉·甘地国立开放大学 173

阿拉玛·伊克拜尔开放大学 173

斯里兰卡开放大学 173

印度尼西亚开放大学 174

泰国来可泰·探马提叻开放大学 174

汉城开放大学 174

韩国广播函授大学 175

荷兰开放大学 175

西班牙国家远程教育大学 175

法国远程教育中心 176

巴黎第八大学 176

朱太奎运动 176

美国国家技术大学 176

短命大学 176

凤凰大学 177

周末学院 178

美国教育传播与技术协会 178

斯坦福教学电视系统 178

美国教育电视播放法 179

哥斯达黎加远程大学 179

委内瑞拉国立开放大学 179

津巴布韦远程教育学院 179

肯尼亚远程教育学院 179

远程教育 180

远程教育学 180

电化教育 181

电化教育学 181

电话教育 181

视听教育 181

广播卫星 182

卫星广播电视 182

卫星电视直播 182

广播电视教育网 182

农业广播电视教育网 183

教育节目 183

教育节目导演 183

电子编辑 183

电视美工 183

影视语言 184

解说词 184

字幕 184

磁版 185

分镜头稿本 185

电视差转机 185

电视标准 185

电视传输网 185

程序教学机 186

现代远程教育 186

独立型高等远程教育 186

远程高级学位教育 187

联合型远程教育 187

混合型远程教育 187

远程继续教育 187

适应性远程继续教育 188

远程教育类型 188

远程单科教育 188

远程非学历教育 188

远程教育三要素 189

远程高等教育模式分类 189

远距离大学 189

远程教育联合办学 190

远程教育办学层次 190

远程教育分级办学 190

远程教育基层办学单位 190

远程教育教学 191

远程教育教学过程 191

远程教育教学环节 191

远程教育教学组织 192

远程教育教学原则 192

远程教学法 192

导修符 192

远程学习 193

开放性学习 193

开放入学制 193

视听教学法 193

计算机辅助教学 194

计算机管理教学 194

产生型计算机辅助教学系统 194

计算机伙伴 194

计算机化教育 194

A类教学片 195

B类教学片 195

C类教学片 195

远程教育管理 196

远程教育管理职能 196

远程教育管理过程 196

远程教育管理原则 197

远程教育办学体系 197

远程教育管理系统 197

远程教育行政管理 198

远程教育信息系统 198

远程教育系统管理法 198

远程教育信息管理法 199

现代教育信息过程 199

远程教育目标管理法 200

远程教育计划管理法 200

远程教育考试管理 200

远程教育教学管理 201

计算机教务管理系统 201

计算机应用工程专业 201

远程教育管理科学化 202

远程教育管理民主化 202

远程教育管理现代化 202

远程教育教材管理 203

远程本科教育 203

远程教育评估 203

远程教育微观评估 204

远程教育宏观评估 204

远程教育评估客体 205

远程教育评估主体 205

远程教育评估目标 206

远程教育评估方案 206

远程教育评估原则 207

远程教育科研机构 207

课件 207

远程教育基本教材 208

远程教育正式教材 208

远程教育借用教材 208

远程教育自编教材 208

远程教育新编教材 209

远程教育补充教材 209

远程教育辅助教材 209

直录型录音教材 209

编辑型录音教材 210

音像教材 210

视听教材 210

教学包 210

研讨资料袋 210

视听教材编制培训包 210

视听教材标准本 211

视听教材播出本 211

视听教材技术标准 211

视觉材料识制能力 212

视听教学论 212

视听效果 212

双方负责制 212

原修课程 213

现修课程 213

先修课 213

后续课 213

邮包课程 213

电大课程 214

免修课程 214

统设课程 215

统开课程 215

自设课程 215

地方负责课程 215

版块课程 216

虚拟课程 216

播课表 217

教育技术 217

现代信息技术 217

软件 218

硬件 218

广播教育 218

卫星电视教育 218

教育电视 219

教育电视频道 219

教育电视覆盖地区 219

教育电视台 219

中国教育电视台 219

传视装置 220

电子通报系统 220

卫星地面站 220

视听设备 220

视听教室 220

视听中心 221

录制中心 221

录音室 221

配音室 221

语言实验室 221

听说型语言实验室 222

听说对比型语言实验室 222

视听型语言实验室 222

全功能型语言实验室 222

教学机器 223

电视制式 223

媒体 223

传统媒体 223

现代媒体 223

综合媒体 224

微媒体 224

宏媒体 224

大媒体 224

小媒体 224

即时媒体 224

永久媒体 224

自学媒体 224

主导媒体 224

辅助媒体 225

视听媒体 225

目视媒体 225

光学媒体 225

音响媒体 225

教学媒体 225

媒体选择 226

媒体教学 226

超媒体教学 226

媒体教学功能 227

多媒体教学资源规划 227

卫星——计算机综合教育网 228

局域网 228

数序符码 228

图形符码 228

模拟符码 229

传播 229

传播学 229

传播功能 229

媒体传播 229

教育传播 230

内向传播 230

人际传播 230

大众传播 230

闭路电视 231

开路电视 231

电缆电视 231

光缆电视 231

低速扫描电视 232

数字电视 232

大屏幕投影电视 232

现代企业教育 233

企业教育 233

企业办学 233

企业办大学模式 234

产学合作模式 234

国际联合培训模式 234

企业教育的基本类型 235

企业教育体制 235

企业教育机制 235

企业教育结构 236

企业教育模式 236

企业内职业教育 236

企业继续工程教育 236

企业文化 237

企业教育培训体系 237

驻外培训 237

岗位培训 238

岗位培训形式 238

岗位培训过程 238

上岗培训 238

在岗培训 238

转岗培训 239

待岗培训 239

晋升培训 239

现场培训 239

脱产培训 239

岗位养成性综合技能培训 239

企业教育评估 239

企业教育经济效益 240

企业教育的效益评估 240

企业教育教学评估方法 240

企业教育投资利用率 240

企业教育经费利用率 240

企业教育师资利用率 240

人均职工教育投资水平 240

职工培训收益率 240

企业职工素质综合评估的绝对指数 241

企业职工素质综合评估的相对指数 241

工作行为评估 241

企业教育投入与劳动生产率的相关分析 242

“7—S”模型 242

CBE体系 243

企业教育综合改革 243

企业教育综合改革的内容 243

工人俱乐部 244

培训小教材 244

成人教育管理 245

成人教育管理 245

成人教育管理学 245

成人教育管理模式 245

成人教育管理职能 246

成人教育管理原则 246

成人教育领导 247

成人教育领导艺术 247

成人教育领导的影响力 248

成人教育规划 248

成人教育规划内容 249

成人教育规划类型 249

成人教育规划的编制程序 250

成人教育决策 250

成人教育决策要素 251

成人教育决策原则 251

成人教育决策方法 252

成人教育人事管理 252

成人教育机关管理 252

成人教育后勤管理 253

成人教育教师管理 253

成人教育学生管理 253

成人教育教学管理 254

成人教育教学质量管理 254

成人教育教学质量标准 255

成人教育管理效率 255

目标管理 255

管理组织 256

组织结构 256

组织结构模式 257

合理组织观念 257

动态平衡观念 257

整体优化观念 258

开放与闭合统一观念 258

环境适应观念 258

高校成人教育一级管理 259

高校成人教育二级管理 259

函授站 259

联合办学 259

校地联合办学 260

校企联合办学 260

校校联合办学 260

自考助学班 261

社会助学 261

自考辅导站 261

面授管理 261

兼职师资聘任 262

带薪休假制 262

学徒制 262

命题管理 263

考试管理 263

现代教育评价 263

成人教育评价 264

成人教育评价程序 264

国际教育评价协会 264

国际教育成就评价协会 265

联合国教科文组织的成人教育评价活动 266

美洲国家的成人教育评价 267

美国全国教育进展评议中心 268

成人教育中的需要评估 268

评价标准及分类 268

教育评价指标体系 269

教育评价指标体系的基本成分 269

元评价 270

评价主体 270

评价目的 270

评价功能 270

形成性评价 271

总结性评价 271

实质性评价 271

应答式评价 272

启发性评价 272

指令性评价模式 272

描述性教育评价模式 272

教育质量标准的国家监控 273

职责评价指标 273

素质指标 273

效能指标 273

人才当量数 273

人才科技系数 273

人均技改数 274

高职人才密度 274

新产品开发率 274

设备完好率 274

单位设备产品率 274

科技成果转化率 274

继续教育评价定量方法 274

确定及格标准的样卷编制方法 274

成人高校的考试特点 275

成人高校试题库构建原则 275

成人高校招生考试科目的特点 275

考试及其功能 275

考试原则 276

考试类型 276

考试方法 277

标准化考试 277

口试 278

招生面试 278

参试技巧 278

词汇测量 278

考查课的考核方式 279

命题 279

命题原则 279

试题库 280

套题题库及制作 280

试题分类 280

试题编制 281

试题编写技术 281

题目分析 282

题目的难度 282

题目的区分度 282

试题反映理论 282

考试信度 283

考试效度 283

分数的解释 283

分数的合成 284

学习能力测验 284

测验偏向 285

T分数 285

百分数 285

标准分 285

偏见效应 285

晕轮效应 285

近因效应 285

暗示效应 286

测验的常模 286

个性调查表 286

次数分布表 287

次数分布图 287

集中趋势度量 287

离中趋势度量 288

相关的弱化 288

职业兴趣测量 289

职业能力倾向 289

专业证书的考核 289

素质指标 289

教学评估 289

继续教育 290

继续教育 290

继续工程教育 290

继续技术教育 291

大学后继续教育 291

再教育 291

进修 291

继续教育的对象 291

人力资源开发 291

舒尔茨的人力资本学说 291

斯特鲁米林的教育经济学 292

知识增新论 292

智力连续开发论 292

智力连续开发的基本原则 293

定向多维开发论 293

定向培养 293

连续开发的人才资源动态观 293

短波教育观 293

新生产力结构观 294

继续教育动力观 294

继续教育投资观 294

继续教育经济学 294

继续教育经济效益 294

继续教育的有效性 294

继续教育活动的商品属性 295

继续教育效益的指标分类 295

继续教育效益的宏观评估指标 295

继续教育效益的微观评估指标 296

继续教育效益的评估程序 296

继续教育效益的评估方法 296

继续教育的发展规律 297

继续教育内容目标的分类 298

继续教育模式 299

继续教育的教学方法 299

电视传输 300

录像传输 300

继续教育管理 300

继续教育规划 300

美国继续教育模式 300

欧洲继续教育模式 301

法国继续工程教育模式 301

法国继续教育法规的基本内容 302

日本继续教育模式 302

芬兰继续教育模式 303

英国继续教育模式 303

培训机构 303

培训机构行业化 303

NL工业集团休斯敦培训中心 303

日本电气技术研修中心 304

CETIM机械工业技术研修中心 304

CIEFOP职工培训与研究中心 304

CAST现代应用技术培训中心 304

贝尔研究所（贝尔实验室） 305

农村成人教育 306

农村成人教育 306

农村成人教育的任务 307

农村成人教育的原则 308

农村成人教育的对象 308

农村成人教育培养目标 309

农村成人教育基本特点 309

农村成人教育行政管理原则 310

农村成人教育管理者的素质 310

农村成人教育评价 311

农村成人教育评价原则 311

社会力量举办农村成人教育 312

农村成人教育经费 312

农村成人教育内容 313

农村成人政治教育 313

农村成人技术教育 313

农村成人科普教育 314

农村实用技术培训 315

农业经营管理教育 315

农村成人文化教育 315

农村成教三级办学网络 316

农村成人学校 316

县（市、区）成人学校 316

乡（镇）成人学校 317

村办成人学校 317

农村成人学校校长负责制 317

农村成人学校管理机构设置原则 317

农村成人教育教师队伍的特点 318

农村成人教育教学特点 318

农村成人学员的特点 318

农村成人学员学习的特点 319

农村成人学员的心理及生理特点 320

农村成教专职教师工作特点 320

农村成教兼职教师工作特点 320

农村成人中等专业学校 321

乡（镇）农民（成人）文化技术学校 321

乡（镇）农民（成人）文化技术学校的任务 322

农民业余中学 322

民校 323

农村文化站 323

田间地头指导 323

一事一训 323

乡土教材 323

农民教育座谈会 324

文盲 324

文盲率 324

文盲户 324

科盲 324

功能文盲 325

新文盲 325

新生文盲 325

扫除文盲 325

扫盲教育 326

扫除文盲标准 326

扫盲工作指导方针 327

扫盲经费 327

扫盲运动 327

扫盲规划 328

扫盲大军 328

扫盲责任制 328

扫盲专职教师 328

小先生 328

一堵二扫三提高 329

双学活动 329

复盲 329

以民教民 329

脱盲后教育 330

脱盲和脱贫结合 330

文盲师范学校 330

中央扫除文盲工作委员会 330

关于扫除文盲的决定 331

全国扫除文盲协会 331

关于扫除文盲的指示 332

国际扫盲日 332

国际扫盲年 332

国际扫盲奖 332

国际扫盲行动委员会 333

识字教育 333

农民千字文 333

农村杂字 333

识字牌 333

中国成人教育史 334

孔子 334

鲁班 334

墨子 335

孟子 335

荀子 335

董仲舒 336

王充 336

郑玄 337

曹操 337

诸葛亮 337

贾思勰 338

颜之推 338

孙思邈 338

韩愈 339

胡瑗 339

王安石 340

沈括 340

朱熹 340

陆九渊 341

黄道婆 341

王守仁 341

李时珍 341

徐光启 342

戚继光 342

宋应星 342

黄宗羲 342

顾炎武 343

王夫之 343

颜元 344

蒲松龄 344

窦克勤 344

龚自珍 345

魏源 345

曾国藩 346

张謇 346

康有为 346

孙中山 347

蔡元培 347

梁启超 348

陈嘉庚 348

徐特立 348

黄炎培 349

鲁迅 349

李大钊 350

陶行知 350

毛泽东 351

晏阳初 351

梁漱溟 352

《论语》 352

《大学》 352

《中庸》 352

《学记》 353

《颜氏家训》 353

《师说》 353

《三字经》 353

《百家姓》 354

《千字文》 354

原始学校 354

乡学 355

太学 355

中国古代私学 355

稷下学宫 356

鸿都门学 356

国子监 356

书院 357

白鹿洞书院 357

岳麓书院 358

应天府书院 358

嵩阳书院 359

石鼓书院 359

东林书院 359

万木草堂 359

工艺学堂 360

半日学堂 360

艺徒学堂 360

宣讲所 360

简易识字学塾 361

商务印书馆函授学社 361

民众学校 361

湖南自修大学 362

黄埔军校 362

农民运动讲习所 363

工人运动讲习所 363

晓庄师范 363

中国共产党中央党校 364

抗日军政大学 364

陕北公学 364

毛泽东青年干部学校 365

鲁迅艺术学院 365

中国女子大学 366

白求思卫生学校 366

延安自然科学院 366

延安大学 367

社会大学 367

华北联合大学 367

古代成人教育 368

六艺 368

成周学制 369

养士制度 369

分科教授制度 369

乡约 370

法式 370

社学教育 370

《实业补习普通学堂章程》 371

通俗教育运动 371

中华职业教育社 371

平民教育运动 372

工读教育 373

勤工俭学 373

工学互助团 373

《工人教育决议案》 374

《工人教育旬刊》 374

乡村教育 374

革命干部教育 375

苏区识字运动 375

苏区干部教育 376

《关于在职干部教育的决定》 377

冬学 378

冬学运动 378

文化补习教育 378

业余教育 379

比较成人教育 380

比较成人教育 380

比较方法 380

世界成人教育协会 380

国际成人教育理事会 381

国际大学成人教育会 381

国际工人教育协会联盟 381

第一届终身学习世界会议 381

第二届国际技术与职业教育大会 382

第五届国际成人教育大会 383

第七届国际社区教育大会 383

国际劳工组织 385

国际教育年 385

亚洲劳工教育中心 385

亚洲及南太平洋成人教育社 385

曼谷亚太地区成人教育讨论会 386

第12届亚太地区为农村成人准备扫盲后农业读物地区研讨会 386

欧洲成人教育局 387

基督教女青年会 387

非洲成人教育协会 387

拉丁美洲成人教育和功能性识字教育地区中心 387

多伦多宣言 388

法尔报告书 388

观点转换理论 388

阅读权宣言 389

带薪教育假 389

回流教育制度 389

葛龙维的教育哲学 390

弗雷勒识字模式 390

哈钦斯的学习社会论 390

修订魏氏成人智力量表 391

人文主义成人教育 392

进步主义成人教育 392

激进主义成人教育 393

行为主义成人教育 393

卡乃基高等教育委员会的“学习社会”理论 393

日本成人教育 394

日本成人教育的特色 394

日本公民馆 395

日本放送大学的特色 395

日本的各种学校 395

日本的专修学校 396

日本专修学校的特色 396

日本的函授教育 396

日本社会教育法 396

日本终身学习体系 397

日本妇女教育 397

日本高龄者教育 398

日本的广播电视教育 398

日本大学的公开讲座 399

日本的社会函授教育 399

日本大学的通信教育 399

日本的终身学习振兴法 400

美国的成人教育 400

美国的成人基本教育 400

美国成人教育的特色 401

“学托扩”学社 402

美国成人教育独立研究辅导方案 402

美国社区学院 402

哈佛学院 403

美国的学分制 403

富兰克林“容托” 403

美国的继续工程教育 403

美国大学院校的成人教育 404

美国1966年成人教育法 404

无墙大学 405

美国公立学校成人教育 405

美国民间组织的成人教育 405

美国成人教育立法 405

史密斯—李佛法案 406

乔治—巴登方案 406

史密斯—休斯法案 406

美国同工同酬法案 407

美国在家学习委员会 407

美国全国教育进展评议中心 407

美国成人表现水准方案 408

美国1973年综合雇佣及训练法案 408

美国全国卓越教育委员会 408

英国成人教育 408

英国的成人基本教育 408

英国成人教育的特色 408

英国的非职业成人教育 409

英国的开放大学 409

英国的大学成人教育 410

英国乡村学院 411

英国的试工制度 411

英国的职业成人教育 411

英国劳工教育协会 411

英国的社区学院 412

英国私人团体或学校 412

英国长期住宿学院 412

英国1973年就业训练法 412

英国工业训练部门 413

英国工业训练法 413

德国成人教育 413

德国成人教育的特色 414

德国的公民教育 414

德国的教育释工制 415

德国乡村成人教育 415

德国的职业训练 415

德国劳工促进法案 416

德国双元制 416

德国的缩短工时 416

德国的空中大学 416

德国的传播联盟 416

德国教会的成人教育 417

德国大学的成人教育 417

德国夜间民众高等学校 418

德国的寄宿民众高等学校 418

法国成人教育 418

法国成人教育的特色 419

法国的亲职教育 420

格雷塔活动 420

法国教育休假制度 420

法国一战后职业义务补习教育制度 420

法国第三年纪大学 420

法国成人职业训练学会 421

法国国家工艺院 421

法国大学的成人继续教育 421

法国的成人职业教育 422

丹麦成人教育形式 422

丹麦成人教育的特色 422

丹麦的民众高等学校 423

丹麦的继续学校 423

丹麦大学成人教育 424

丹麦的家庭科学学院 424

丹麦的夜间学校 424

丹麦的远程教育 424

丹麦的职业训练 425

丹麦的轮休工作制 425

丹麦的读书会 425

瑞典成人教育 425

瑞典成人教育的特色 426

瑞典主要的民间教育团体 427

瑞典大学对成人学生的开放措施 427

瑞典的电视、广播与函授教育 427

瑞典的在职训练 427

瑞典的民间教育协会 427

瑞典的市镇成人教育 428

瑞典的民众高等学校 428

瑞典的职业训练 429

瑞典的工会教育 429

瑞典读书会 429

挪威成人教育的特色 429

挪威民众高等学校 430

挪威民间组织的成人教育 430

挪威的职业训练 430

挪威工会的成人教育 431

挪威军中教育 431

挪威民众大学 431

挪威的函授教育 431

挪威成人教育法案 431

冰岛雷克雅未克大学的BED计划 432

以色列开放大学 432

何钦逊 433

马瑟 433

霍尔布鲁克 433

库柏 433

克雷克斯顿 434

莫里斯 434

欧瑟莉 434

柯尔特 435

米勒 435

哈伯 435

塔贝尔 435

杜威 436

马瑞尔特 436

萧哈德逊 437

桑代克 437

赫尔 437

费雪 437

陶尼 438

柯弟 438

耶克斯里 438

林德曼 438

艾力克逊 439

霍顿 439

海利 440

寺中作雄 440

朗格郎 440

霍尔 441

诺尔斯 441

基德 442

弗雷勒 442

伊利希 443

捷尔比 443

中国成人教育政策法规 444

中华人民共和国宪法（节录） 444

中华人民共和国教育法 445

中华人民共和国教师法 452

中华人民共和国职业教育法 457

中华人民共和国高等教育法 461

中华人民共和国妇女权益保障法（节录） 468

中华人民共和国劳动法（节录） 469

中国教育改革和发展纲要 469

国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见 484

面向21世纪教育振兴行动计划 496

中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 508

中共中央、国务院关于加强职工教育工作的决定 516

中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定（节录） 521

国家教委关于改革和发展成人教育的决定 522

国务院关于大力发展职业技术教育的决定 528

残疾人教育条例（节录） 533

教师资格条例 533

国务院学位委员会关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定 536

关于进一步改革和发展成人高等教育的意见 539

成人高等学校设置的暂行规定 541

关于《成人高等学校设置的暂行规定》中有关问题的补充规定 545

教育部关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见 547

普通高等学校函授教育暂行工作条例 550

函授教学过程实施要点（试行） 554

普通高等学校函授教育辅导站暂行规程 558

普通高等学校函授教育评估基本内容和准则 563

普通高等学校夜大学评估基本内容和准则 565

成人高等学校评估的基本内容和准则 567

广播电视大学暂行规定 569

广播电视大学学生学籍管理暂行规定 573

电视师范教育管理办法（试行） 577

关于成人高等学校试办高等职业教育的意见 579

关于开展大学后继续教育的暂行规定 580

民办高等学校设置暂行规定 583

社会力量办学条例 587

中外合作办学暂行规定 592

高等教育自学考试暂行条例 597

全国自学考试考籍管理试行办法 601

高等教育自学考试命题工作规定 603

高等教育自学考试残疾人应考者奖励暂行办法 606

关于高等教育自学考试社会助学工作的意见 607

中等专业教育自学考试暂行规定 610

高等教育学历文凭考试试点工作（考试部分）实施意见 614

扫除文盲工作条例 619

国务院关于修改《扫除文盲工作条例》的决定 620

扫除文盲教育教学大纲（试行） 621

扫除青壮年文盲单位考核验收办法（试行） 623

个人脱盲考试内容 625

县级扫除青壮年文盲单位检查评估办法（试行） 627

乡（镇）农民文化技术学校暂行规定 628

示范性乡（镇）成人文化技术学校规程 630

全国农村教育综合改革实验区工作指导纲要（试行）（1990年—2000年） 633

国务院关于积极实行农科教结合推动农村经济发展的通知 639

关于深入推进农村教育综合改革的意见 644

关于实施“绿色证书工程”的意见 648

成人中等专业学校暂行条例 651

成人中等专业学校校长岗位规范（试行） 654

独立设置的成人高等学院（校）院（校）长岗位规范（试行） 656

普通高等学校成人教育处（学院）处（院）长岗位规范（试行） 658

普通高等学校函授部主任岗位规范（试行） 660

省、自治区、直辖市教育行政部门成人教育处处长岗位规范（试行） 662

县成人教育办公室主任（科、股长）指导性岗位规范（试行） 664

企业职工教育处处长（培训中心主任、教育科长）参考性岗位规范（试行） 665

省、自治区、直辖市业务部门教育处处长参考性岗位规范（试行） 667

成人教育报刊 670

《中国成人教育信息报》 670

《扫盲学习报》 670

《教育文摘周报》 670

《中国教育报》 670

《中国成人教育》 671

《成人教育》（复印报刊资料） 671

《北京成人教育》 671

《上海成人教育》 671

《成人教育》 672

《河北成人教育》 672

《广东成人教育》 672

《山西成人教育》 672

《农村成人教育》 672

《农村实用科技》 672

《成才》 673

《成人高教学刊》 673

《成人高等教育研究》 673

《继续教育》 673

《陕西师范大学继续教育学报》 673

《湖北大学成人教育学院学报》 674

《中南财经大学成人教育学院学报》 674

《高等函授学报》（哲学社会科学版） 674

《高等函授学报》（自然科学版） 674

《中国培训》 674

《现代企业教育》 675

《中国职工教育》 675

《职工天地》 675

《中国人才》 675

《中国人力资源开发》 675

《新职教》 676

《中国职业技术教育》 676

《职业技术教育》（复印报刊资料） 676

《教育与职业》 676

《自考、职教、成教》 677

《职业技术教育》 677

《世界职业技术教育》 677

《现代技能开发》 677

《职教通讯—常州技术师院学院学报》 677

《职教论坛》 678

《职业与技术》 678

《中国电化教育》 678

《中小学电教》 678

《中国远程教育》 678

《现代远距离教育》 679

《开放教育研究》 679

《教育研究》 679

《比较教育研究》 679

《外国教育研究》 680

《外国教育资料》 680

《统计教育》 680

《教育发展研究》 680

成人教育著作 681

《成人教育学通论》 681

《成人教育心理学》 681

《成人教育管理》 681

《国外成人教育概论》 682

《大学后继续教育论》 682

《成人教育概论》 682

《成人教育管理概论》 682

《成人教育教学论》 682

《河南成人教育史》 683

《中国岗位培训制度研究》丛书 683

《中国岗位培训制度研究》第1辑 684

《中国岗位培训制度研究》第2辑 684

《中国岗位培训制度研究》第3辑 684

《中国岗位培训制度研究》第4辑 684

《中国岗位培训制度研究》第5辑 684

《中国岗位培训制度研究》第6辑 685

《中国岗位培训制度研究》第7辑 685

《中国岗位培训制度研究》第8辑 685

《中国岗位培训制度研究》第9辑 685

《中国岗位培训制度研究》第10辑 685

《中国岗位培训制度研究》第11辑 685

《中国岗位培训制度研究》第12辑 686

《成人教育基础》 686

《成人教育政策法规》 686

《成人教育行政管理实务》 686

《普通高校成人教育管理实务》 687

《独立设置成人高校管理实务》 687

《成人中等专业学校管理实务》 687

《农村成人教育管理实务》 688

《企业成人教育管理实务》 688

《社会力量办学管理实务》 688

《各类成人高校招生管理实务》 688

《岗位培训探索与实践》 689

《全国岗位培训工作座谈会专辑》 689

《全国岗位培训文件专辑》（上、下） 689

《岗位规范及教学计划大纲专辑》 689

《岗位培训经验专辑》 690

《岗位培训研究专辑》 690

《国外岗位培训及职业技术教育专辑》 690

《中国成人教育百科全书》（社会·历史） 690

《中国成人教育百科全书》（心理·教育） 691

《中国成人教育管理运作全书》 691

《成人教育辞典》 691

《成人教育学》 691

《成人教育学》 692

《成人教育学》 692

《成人教学论》 692

《成人教育评价》 693

《成人教育管理学》 693

《成人教育决策与管理》 693

《成人教育讲座》 693

《中国成人教育》 694

《中国成人教育新探》 694

《中国成人教育问题》（上、下） 694

《成人学习学》 694

《成人学习导论》 695

《成人学习指导》 695

《比较成人教育》 695

《社会主义商品经济与教育新抉择》 696

《电大教育理论与实践》 696

《中国现代远距离教育学》 696

《国外远程教育的发展与研究》 696

《中国电大继续教育论文集》（1996） 697

《构建学习社会》 697

《建立终身教育体系——北京成人教育的实践与研究》 697

《终身教育理论与成人教育实践》 698

《中国成人教育史纲》 698

《中国成人教育近现代史》 698

《成人高等教育理论研究与实践探索》 699

《成人高等学历教育报考指南》 699

《中国成人高等教育》 699

《成人高等教育学》 700

《成人高等教育概论》 700

《成人高等教育理论与实践》 700

《成人高等教育的理论研究与科学管理》 700

《成人高等教育的探索和开拓》 701

《成人高等教育管理规程与学习方法》 701

《新时期中国成人高等学校师资队伍建设》 701

《全国普通高等学校函授、夜大学教育评估概览》（1995——1997） 701

《全国成人高等教育工作会议资料选编》 702

《中国成人高等学校》 702

《北京市普通高等学校函授夜大学教育经验集》 702

《成人高等教育论文集》 703

《高等函授教育发展与管理研究》 703

《教师能力学》 703

《教师职业技能》 703

《高师函授教育指南》 704

《继续教育学基础》 704

《中小学教师继续教育》 704

《中学教师继续教育问题》 705

《中国自学考试》 705

《自学考试通论》 705

《自学考试管理研究》 705

《成人考试论》 706

《自学考试心理学》 706

《中国自学考试学分制研究》 706

《多维视野中的自学考试制度》 706

《自学考试理论研究论文选编》 707

《企业教育综合改革的理论与实践》 707

《职工教育基础理论》 708

《教育技术概论》 708

《崛起的年代 丰硕的成果——中国职业教育改革与发展的20年》 708

《农科教结合的理论探讨与实践》 708

《农科教统筹结合的理论与实践》 709

《民办教育的发展与规范》 709

《部分国家和地区私立学校法规选编》 709

《九省教育改革与发展（1992）》 709

《世界成人教育概论》 710

《国际成人教育比较研究》 710

《现代国际终身教育论》 710

《上海国际成人教育讨论会论文集》 711

《成人教育与社会发展——中英成人教育国际会议论文集》 711

《成人教育——实践的基础》 711

《成人教育和继续教育社会学》 711

《终身教育——心理学的分析》 712

《连续教育的理论基础》 712

《成人教育的哲学基础》 712

《面向21世纪我的教育观·成人教育卷》 713

《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》 713

《学会生存——教育世界的今天和明天》 713

《教育——财富蕴藏其中》 714

《学习的革命——通向21世纪的个人护照》（修订版） 714

《英国成人教育史》 714

《加拿大社区学院》 715

《德国职业教育》 715

《职工教育学》 716

《职工教育学》 716

《职工教育学教程》 716

《职工教育学概论》 716

《企业智力资源开发》 716

《企业人才资源开发》 716

《职工教育管理学概论》 716

《职工教育心理学概论》 716

《企业内职工教育的方法和实践》 716

《职工岗位职务培训手册》 716

《职工教育干部岗位培训简明教材》 716

《企业中层干部岗位标准与培训规范研究》 716

《企业办学》 716

《职工教育基础理论》 716

《企业职工教育导论》 716

《企业职工教育学》 716

《中国企业职工教育论》 716

《职工教育改革与发展》 716

《职工学习学》 716

《职工教育微观管理》 716

《工人培训研究》 716

《职业与教育——职业指导论》 716

《模块式技能培训》 716

《论在职培训》 716

《职工教育心理学》 717

《职工教育经济学》 717

《论职工教育与经济效益》 717

《职工教育的难题与出路》 717

《工商企业岗位培训调查报告》 717

《企业职教工作者实用资料手册》 717

《生产教育学》 717

《职工教育管理学》 717

《职工教育学概论》 717

《职工教育学》 717

《职工教育学》 717

《职工教育评价概论》 717

《职工心理学引论》 717

《职工教育心理学》 717

《职工教育专题讲座》 717

《工人培训考核指南》 717

《现代职工教育》 717

《企业电大建设》 717

《中国职工教育简史》 717

《中国企业教育改革的理论与实践》 717

《现代职工教育行政管理》 717

《二汽集团职工教育理论与实践》 717

《职工教育目标管理》 717

《工业企业职工教育学基础》 717

《国外职工岗位培训》 717

《劳动技术教育概论》 717

《专业技术教育教学法》 717

《德国双元制教学模式初探》 717

《全国职工教育家论文精选》 717

《职工教育经济学教程》 717

《企业职工非岗才能的开发与管理》 718

《外国职工教育史》 718

《工商企业岗位培训研究》 718

《中国职工教育史简明教程》 718

《职工教育新路探寻》 718

《企业教育改革探索——百家企业教育综合改革实验方案》 718

《挑战与选择：厂长经理论职工教育》 718

《职工考试学概论》 718

《职工教育学教程》 718

《职工教育心理学教程》 718

《职工教育管理学教程》 718

《美国麦道培训模式在中国》 718

《职工教育管理纵横论》 718

《企业职工教育管理实务能力培训》 718

《职工高等教育学论》 718

《职工高等教育教学论》 718

《中国社会力量办学问题研究》 718

《职工教育培训模式研究》 718

中国当代成人教育实践 719

全国教育工作会议（1994年） 719

第三次全国教育工作会议 720

全国成人教育工作会议 721

全国农村教育综合改革工作经验交流会 722

中国成人教育协会 722

湖南邵阳市“十百千万工程” 723

青岛市农村成人教育“双五”富民工程 723

星火计划 724

丰收计划 724

燎原计划 724

全国扫除文盲工作协调小组 725

2000年基本扫除青壮年文盲 725

基本扫除文盲单位标准 726

“三片”地区和分三步走的扫盲规划 726

国家扫盲验收 727

国家扫盲奖 727

国际扫盲奖获奖单位及奖项 727

《没有写完的信》 728

20世纪90年代成人高等教育改革的目标和指导思想 728

成人高等教育治理整顿 729

举办非师范类专科起点本科班 731

《专业证书》教育 732

举办“二学历”与试办“双招” 733

目前普遍高校成人教育的基本任务 734

普通高校举办成人教育的基本形式 735

普通高校成人教育管理原则 736

成人高等学历教育 736

高等教育学历文凭考试 736

学历文凭考试课程设置的特点 737

资格生 737

预科生 737

二学历 737

“双招” 737

“3+2”考试 737

各类成人高等学校评估 738

全国高等教育自学考试工作会议 740

自学考试的学历层次和规格 740

自学考试专科层次的类型 740

自学考试本科层次的类型 741

自学考试学习用书 741

自学考试辅导用书 741

自学考试的开考形式 741

自考专业目录和规范 741

高教自考的第一个国外合作伙伴 742

我国现代远程教育框架建设 742

电大“注册视听生”教育 742

电大“注册视听生”学制 743

电大“注册视听生”教育的教学 743

电大“注册视听生”教育教学计划 743

电大“注册视听生”教育招生对象 744

电大“注册视听生”教育教学管理 744

社会力量办学及其基本类型 744

社会力量办学的特点 744

企事业单位办学 745

团体办学 745

民主党派办学 746

私人办学 746

中外合作办学 746

民办公助 746

国有民办 746

分级办学 747

三多办学原则 747

劳动部“三年千万”再就业培训计划 747

劳动预备制度 748

“三同” 748

“双补” 748

高等职业技术教育 749

高等职业技术教育的特征 749

首批全国重点建设职教师资培训基地 750

面向21世纪职业教育课程和教材建设规划 751

教育部中小学教师培训计划 751

中小学教师继续教育工程 752

中小学新任教师培训 752

中小学教师岗位培训 753

中小学骨干教师培训 753

中小学教师提高学历培训 753

中小学教师计算机全员培训 753

中小学教师培训者的培训 754

骨干教师国家级培训工作思路 754

上海市中小学教师职称评聘向素质教育倾斜 755

台湾地区的大学推广教育 755

台湾地区的国民补习教育 756

台湾地区的进修补习教育 756

台湾地区的短期补习教育 756

台湾地区的职业训练 756

台湾地区的社会教育馆 757

台湾的脱盲标准 757

台北市发放“终身学习护照” 757

香港建造业训练中心 757

香港培养高层次人才的特色 757

澳门的业余教育 758

中科院知识创新工程试点 758

成人文化生活素质教育的基本任务 758

1998年我国人类发展指数 759

我国职业分类 759

我国七成以上人口地区实现“两基” 759

未来教育走势的基本特征 759

新中国成人教育管理机构设置沿革 760

教育部审批首批国家级重点中等职业学校 761

北京市国家级重点中专学校 762

天津市国家级重点中专学校 762

河北省国家级重点中专学校 762

山西省国家级重点中专学校 762

内蒙古自治区国家级重点中专学校 762

辽宁省国家级重点中专学校 762

吉林省国家级重点中专学校 763

黑龙江省国家级重点中专学校 763

上海市国家级重点中专学校 763

江苏省国家级重点中专学校 763

安徽省国家级重点中专学校 763

福建省国家级重点中专学校 764

江西省国家级重点中专学校 764

山东省国家级重点中专学校 764

河南省国家级重点中专学校 764

湖北省国家级重点中专学校 764

湖南省国家级重点中专学校 765

广东省国家级重点中专学校 765

广西壮族自治区国家级重点中专学校 765

四川省国家级重点中专学校 765

重庆市国家级重点中专学校 766

贵州省国家级重点中专学校 766

云南省国家级重点中专学校 766

陕西省国家级重点中专学校 766

甘肃省国家级重点中专学校 766

青海省国家级重点中专学校 766

宁夏回族自治区国家级重点中专学校 766

新疆维吾尔自治区国家级重点中专学校 766

北京市国家级重点职业高中 766

天津市国家级重点职业高中 767

河北省国家级重点职业高中 767

山西省国家级重点职业高中 767

内蒙古自治区国家级重点职业高中 767

辽宁省国家级重点职业高中 767

吉林省国家级重点职业高中 768

黑龙江省国家级重点职业高中 768

上海市国家级重点职业高中 768

江苏省国家级重点职业高中 768

安徽省国家级重点职业高中 769

福建省国家级重点职业高中 769

江西省国家级重点职业高中 769

山东省国家级重点职业高中 769

河南省国家级重点职业高中 770

湖北省国家级重点职业高中 770

湖南省国家级重点职业高中 770

广东省国家级重点职业高中 771

广西壮族自治区国家级重点职业高中 771

海南省国家级重点职业高中 771

四川省国家级重点职业高中 771

重庆市国家级重点职业高中 771

贵州省国家级重点职业高中 772

云南省国家级重点职业高中 772

陕西省国家级重点职业高中 772

甘肃省国家级重点职业高中 772

青海省国家级重点职业高中 772

宁夏回族自治区国家级重点职业高中 772

新疆维吾尔自治区国家级重点职业高中 772

成人高校概览 773

北京大学成人教育学院 773

清华大学夜大学 773

中国人民大学成人高等教育学院 773

北京科技大学成人教育学院 774

北京理工大学成人教育学院 774

中央农业管理干部学院 775

首都经济贸易大学（东区） 775

复旦大学成人教育学院 776

华东师范大学继续教育学院 776

同济大学继续教育学院 777

上海电视大学 778

南开大学成人教育学院 778

天津大学成人教育学院 779

天津师范大学成人教育学院 779

天津商学院成人教育学院 779

重庆大学继续教育学院 780

重庆师范学院成人教育学院 780

重庆建筑大学成人教育学院 781

重庆电力职工大学 781

河北大学成人教育学院 782

河北经贸大学成人教育学院 783

河北师范大学成人教育学院 783

河北理工学院继续教育学院 783

石家庄经济学院成人教育学院 784

山西大学成人教育学院 785

太原理工大学成人教育学院 785

内蒙古师范大学成人教育学院 786

东北大学成人教育学院 787

辽宁师范大学成人教育学院 787

沈阳大学成人教育学院 788

辽宁农业管理干部学院 788

东北师范大学成人教育学院暨职业技术教育学院 789

吉林农业大学成人教育学院 789

延边大学成人教育学院 790

白求恩医科大学成人教育学院 790

吉林医学院成人教育学院 790

长