校本人力资源国际化管理操作指南 第1卷PDF电子书下载

第一篇 校本人力资源国际化管理概述 3

第一章 新世纪中国教育国际化的现实与挑战 3

第一节 加入WTO对中国教育的影响 3

第二节 WTO中与教育服务业有关的规则 7

第三节 WTO对中国教育的影响 10

第四节 面向WTO的教育对策和建议 15

第二章 校本人力资源国际化管理导论 22

第一节 校本管理的含义与模式 22

第二节 校本管理运动沿革 28

第三节 现代人力资源开发与管理的理念与策略 32

第三章 学校人力资源国际化管理的组织结构与系统构建 47

第一节 校本人力资源开发与管理系统的构建 47

第二节 美国学校人力资源管理的组织结构 67

第二篇 校本人力资源领导工作技能 79

第一章 激发人力资源潜能的领导 79

第一节 领导必备素质 79

第二节 领导的类型 83

第三节 领导与权力 88

第四节 质量领导 95

第五节 人力资源领导理论的新进展 100

第二章 提升人力资源潜能的文化型领导 104

第一节 文化型领导概述 104

第二节 有价值的学校文化 108

第三章 加强团队建设，充分开发人力资源潜能 115

第一节 工作授权和权力 115

第二节 校长在有效团队建设中的作用 117

第三节 问题解决与决策 122

第四节 评价团队绩效 130

第五节 成人学习与团队 132

第四章 学校人力资源领导沟通与人际关系 134

第一节 沟通过程 134

第二节 以说服和影响为目的的沟通 138

第三节 改善沟通的计划 145

第五章 学校人力资源领导冲突管理 147

第一节 概 论 147

第二节 冲突管理 149

第三节 解决冲突的技巧 158

第六章 人力资源领导变革 161

第一节 领导行为 161

第二节 不同的变革形式 163

第三节 伦理方面的问题 168

第四节 领导变革的方法 169

第五节 重新定义改组学校中的校长 182

第六节 过程咨询 184

第七节 调查反馈和战略计划 185

第三篇 建立卓越的学校文化 189

第一章 学校组织 189

第一节 组织的定义及类型 189

第二节 组织文化 191

第三节 组织原则的思考 192

第四节 学校系统的主要管理区分 193

第二章 校长领导五大动力资源 196

第一节 领导的能动资源范围 197

第二节 象征和文化动力资源的应用 200

第三章 学校文化：校长怎样影响、建立学校文化 202

第一节 组织文化的本质 202

第二节 创造、维护和改变组织文化 204

第三节 Z理论 208

第四节 组织文化的类型学 210

第五节 组织氛围 211

第六节 学校环境的综合评价 214

第七节 衡量学校质量的特点 215

第四章 建立学习型学校 216

第一节 学习型学校设计：学校设计描述 216

第二节 五项修炼的应用 220

第三节 学习型学校：校长领导课程规划和发展 229

第四篇 校本人力资源国际化规划 245

第一章 校本人力资源规划概述 245

第一节 校本人力资源规划的定义和原则 245

第二节 校本人力资源规划的基本内容和程序 247

第二章 校本工作分析 250

第一节 校本工作分析的性质 250

第二节 校本工作分析实用方法 253

第三节 校本工作描述 259

第三章 校本人力资源的供求预测 267

第一节 校本人力资源需求预测的定义与方法 267

第二节 学校人力资源供给预测 272

第三节 人力资源需求评估 276

第四节 校本人力资源供求预测的典型步骤 284

第五节 战略性校本人力资源发展规划 285

第六节 学校人力资源岗位职责与工作说明书的异同 287

第四章 新时期人力资源规划方法 300

第一节 情况的差异 300

第二节 机构、组织和人 303

第三节 规划的社会政治范畴 304

第四节 规划的技术要求：数据 306

第五节 规划过程的各阶段 311

第六节 培训系统必要的适应性 318

第五篇 校本教师的招聘、选拔、留用、解雇和裁员 325

第一章 概 述 325

第一节 招聘员工 325

第二节 选拔员工 328

第三节 留用员工和解雇员工 336

第四节 降职、调职、裁员 341

第二章 校本教师招募理论和方法 343

第一节 校本教师招募的市场化和程序化 343

第二节 招募的制约因素与职业选择理论 350

第三节 招募的途径 352