法学实践性教学：当事人模式的理论与实践PDF电子书下载

第一章 法学实践性教学“当事人模式”的湘大经验 1

第一节 “当事人模式”的内涵、特征 2

第二节 “当事人模式”的基本内容 5

第三节 “当事人模式”的主要创新点 8

第四节 “当事人模式”的应用情况 10

第五节 “当事人模式”的主要成绩 20

第六节 “当事人模式”的推广与交流 26

第七节 “当事人模式”教学改革的五点体会 29

第二章 法学实践性教学“当事人模式”的基本理论 37

第一节 论学生在实践教学过程中的角色意识 37

第二节 法学实践性教学“当事人模式”的五步骤教学流程 47

第三章 废除“驾考合一”制度 51

第一节 导读 51

第二节 事件的缘起 52

第三节 事件的经过 55

第四节 事件的社会反响 62

第五节 衍生产品 68

第六节 后续工作 72

第四章 湖南省“身高歧视”第一案 105

第一节 导读 105

第二节 事件的缘起 106

第三节 寻求法律援助 107

第四节 维权经过 108

第五节 案件的评述 113

第六节 事件的社会反响 119

第五章 取消湘潭三座大桥收费 127

第一节 导读 127

第二节 事件的缘起 128

第三节 事件的经过 130

第四节 事件的社会反响 133

第五节 衍生产品 137

第六节 结语 140

第六章 建议废止“天价过路费”所适用的司法解释案 145

第一节 导读 145

第二节 事件的缘起 146

第三节 事件的经过 147

第四节 事件的社会反响 149

第五节 衍生产品 151

第七章 质疑《湘潭市城市房屋拆迁管理实施办法》 156

第一节 导读 156

第二节 事件的缘起 157

第三节 事件的经过 160

第四节 事件的社会反响 163

第五节 衍生产品 164

第六节 结语 167

第八章 挑战“出租车特许经营” 174

第一节 导读 174

第二节 事件的缘起 175

第三节 事件的经过 176

第四节 事件的社会反响 178

第五节 衍生产品 180

第六节 结语 181

第九章 取消“夫妻投靠户口不合理条件” 195

第一节 导读 195

第二节 事件的缘起 197

第三节 事件的经过 198

第四节 事件的社会反响 202

第五节 结语 204

第十章 质疑“武冈禁摩令” 210

第一节 导读 210

第二节 事件的缘起 210

第三节 事件的经过 211

第四节 事件的社会反响 214

第五节 衍生产品 215

第六节 结语 220

第十一章 申请湘潭市两大职能部门公开财产预算和决算 242

第一节 导读 242

第二节 事件的缘起 243

第三节 事件的经过 244

第四节 结语 246

第十二章 质疑“国家药监局允许医院自制医用氧”红头文件 252

第一节 导读 252

第二节 事件的缘起 253

第三节 事件的经过 255

第四节 事件的社会反响 257

后记 263