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第一章 绪论 1

第一节 高等教育学的研究对象和任务 1

第二节 高等教育学的性质 4

第三节 高等教育学的作用 6

第二章 高等教育的本质 12

第一节 高等教育的界定 12

第二节 高等教育的基本要素及其相互关系 17

第三节 现代高等教育系统的结构与功能 25

第三章 高等教育必须与国民经济发展相适应 32

第一节 社会物质生产与教育之间关系的性质 32

第二节 高等教育——经济发展的战略重点 39

第三节 高等教育要与经济发展相适应 57

第四节 社会主义市场经济发展与高等教育的深化改革 66

第四章 高等教育必须坚持社会主义办学方向 89

第一节 政治与高等教育关系的性质 89

第二节 高等教育要为我国现代化建设服务 96

第三节 加强和改善党对高等教育的领导 118

第五章 高等教育的培养目标 132

第一节 高等教育与人的发展关系 132

第二节 高等教育培养目标的内容结构 143

第三节 高等教育培养目标制定的依据 150

第四节 培养目标具体化 159

第六章 高等教育必须与生产劳动相结合 168

第一节 教育与生产劳动相结合是马克思主义教育理论的基本原则 168

第二节 我国实施教育与生产劳动相结合的历史回顾 174

第三节 全面理解和贯彻教育与生产劳动相结合 181

第四节 高等教育与生产劳动相结合的新进展 190

第七章 高等学校的教师和学生 198

第一节 高等学校教师劳动的特点和价值 198

第二节 高校教师的素养 211

第三节 高校在职教师的培养与提高 223

第四节 高等学校的学生 232

第五节 高等学校的师生关系 239

第八章 高等学校的科学研究 246

第一节 高等学校科学研究的地位和作用 246

第二节 高等学校科学研究的任务特点与原则 254

第三节 高等学校科学研究成果的评估 259

第四节 高等学校的科学技术情报与学术活动 265

第五节 科学研究对高等学校教师素养的特殊要求 270

第九章 高等学校的德育 273

第一节 高等学校德育的意义 273

第二节 高等学校德育的任务和内容 280

第三节 高等学校德育过程 289

第四节 高等学校德育的原则 298

第五节 高等学校德育的方法与基本程序 307

第六节 高等学校德育的组织形式 318

第十章 高等学校的班级管理 327

第一节 班级管理及其意义 327

第二节 高等学校班级管理的任务和内容 331

第三节 高等学校班级管理的原则与方法 336

第四节 高等学校班级管理的过程与职能 347

第五节 高等学校班集体的建设 350

附录 357

成人高等教育 357

主要参考书目 368

后记 369