师道新说 给教育者的30条修炼箴言PDF电子书下载

第一章 悟之十铭 3

悟之铭1 3

师者，启道、拓业、创惑、养行者也——重新推敲“传道受业解惑” 3

悟之铭2 16

教书就是做人 16

悟之铭3 34

教者贵有父母心 34

悟之铭4 39

让爱插上“优雅”的翅膀——让班级管理更人性化 39

悟之铭5 47

不怕爱错怕错爱——对不同的学生给予不同的爱 47

悟之铭6 54

差生，教师与家长的贵人 54

悟之铭7 70

教育就是“烧开水”——转化“差生”的艺术 70

悟之铭8 74

让学生更爱班姑妈——让科任教师参与班级管理 74

悟之铭9 81

“磨课”贵在磨“艺” 81

悟之铭10 85

在反思中厚积薄发 85

第二章 行之十招 91

行之招1 91

教育需要等待 91

行之招2 103

感同身受——从学生的角度看问题 103

行之招3 110

一箭多雕——让学生的个性更张扬 110

行之招4 115

拨云见日——擦亮学生的眼睛 115

行之招5 126

痕迹回望——让学生在反省中成长 126

行之招6 134

化错为宝——让错误成为学生成长的“契机” 134

行之招7 140

逆向而为——教育学生要另辟蹊径 140

行之招8 148

攻守同盟——轻轻呵护学生的心灵 148

行之招9 156

魅力惩处——让学生心悦诚服地接受批评 156

行之招10 161

固本清源——感恩教育，唤醒学生的幸福感 161

第三章 忧之十谏 179

忧之谏1 179

学生不是教师种植的“葫芦”——真正做到“一切为了学生” 179

忧之谏2 184

莫为成绩强占课 184

忧之谏3 190

家长不能输在为人父母的起跑线上 190

忧之谏4 197

别让龟兔赛跑了——每个学生都有自己的长项 197

忧之谏5 200

归还孩子的“受挫权” 200

忧之谏6 212

“为校争光”当在今天——学校应以今天的学生为荣 212

忧之谏7 215

情境创设务求真 215

忧之谏8 219

教师不是“包教好”——尊重教师，尊重教育教学规律 219

忧之谏9 223

教师要学会“吃草”——教师专业成长的策略 223

忧之谏10 226

莫让学生再懵懂——让学生明白“为什么读书” 226