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第一章 教育与教育学 1

第一节 教育与教育学的概念界定 1

第二节 教育的产生和发展 7

第三节 教育学的历史演进 16

第二章 教育·人·社会 23

第一节 教育功能 23

第二节 教育与人的发展 28

第三节 教育与社会发展 35

第三章 教育目的与教育制度 44

第一节 教育目的 44

第二节 教育制度 63

第四章 教师与学生 73

第一节 教师 73

第二节 学生 99

第三节 师生关系 108

第五章 课程与课程改革 115

第一节 课程概述 115

第二节 当代课程改革与发展 127

第三节 我国的中小学课程 138

第六章 教学 145

第一节 教学概念与教学本质 145

第二节 教学理论与教学设计 149

第三节 教学原则与教学方法 155

第四节 教学模式及组织形式 165

第五节 教学环节与教案研制 172

第七章 德育 180

第一节 德育的内涵、意义与任务 180

第二节 德育目的与内容 185

第三节 德育过程及组织 193

第四节 德育方法 196

第五节 生活化——德育改革与发展的价值取向 201

第六节 国外主要道德发展理论简介 204

第八章 班级管理与班主任工作 211

第一节 班级组织 211

第二节 班级管理的内容 216

第三节 班主任工作 220

第九章 学生评价 231

第一节 学生评价概述 231

第二节 学生学业评价 237

第三节 学生品德评价 243

第十章 学校管理 250

第一节 学校管理概述 250

第二节 学校管理的特点和原则 252

第三节 学校管理的方法 255

第四节 学校管理的案例分析 260

参考书目 264