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绪论 1

第一章 语言测试的分类 6

第一节 按用途分 6

一 水平测验 6

二 成绩测验 7

三 能力倾向测验 7

四 分班测验 8

五 诊断测验 8

第二节 按测验方式分 9

一 分立式测验和综合式测验 9

二 笔试和口试 10

三 纸笔测验和计算机辅助测验 12

第三节 按评分方式分 13

一 主观测验 13

二 客观测验 14

第四节 其他分类 14

一 常模参照性测验和标准参照性测验 14

二 标准化测验和非标准化测验 15

第二章 语言测试的编制和开发 17

第一节 规划和设计 18

一 确定目标团体 18

二 确定测验目的 20

三 确定测验内容 22

四 确定测验方式、卷面构成和指导语 23

五 确定评分方式和分数体系 26

第二节 操作和实施 28

一 编写测验说明和题目细则 29

二 训练命题员 32

三 命题和拼卷 35

四 聘请专家组对测验进行审核 36

五 预测和实测 37

第三节 分析和检验 38

一 题目分析和修改 38

二 信度、效度分析 39

三 后效研究 39

第三章 试题 41

第一节 客观性试题 41

一 多项选择题 41

二 是非题 50

三 配伍题 51

第二节 半客观（半主观）性试题 55

一 完形填空题 55

二 成段改错题 60

第三节 主观性试题 61

第四章 预测、选题、拼卷 63

第一节 预测的要求和方式 63

一 被试样本 63

二 预测的条件 64

三 预测的方式 65

第二节 题目分析 67

一 难易度 67

二 区分度 73

三 选项的分布 84

四 题目参数的二重性 86

第三节 题目的修改 87

第四节 选题、组卷、施测 90

一 选题标准 90

二 组卷和施测 93

第五章 分数和信度 95

第一节 分数 95

一 原始分数 95

二 百分等级 96

三 Z分数 97

四 导出分数 98

五 正态化Z分数及导出分数 101

第二节 信度 103

一 信度的基本概念 103

二 测验信度的估计 105

三 影响测验信度的一些因素 109

第六章 效度 111

第一节 效度的基本概念 111

一 测量的有效性 111

二 理论的有效性 112

三 应用的有效性 113

第二节 内容效度 115

一 内容效度检验的基本特征 116

二 内容效度检验的一般程序及定量方法 117

三 内容效度本身的局限 118

第三节 效标关联效度 119

一 调查效标关联效度的步骤 120

二 共时效度和预测效度 121

三 效标关联效度的计算 123

四 效标关联效度的局限 124

第四节 构想效度 125

一 什么是构想 126

二 检验构想效度的经验性方法 130

第七章 项目反应理论和概化理论 139

第一节 项目反应理论 139

一 项目反应理论的出现 139

二 项目反应理论的基本原理 141

第二节 概化理论 155

一 概化理论的出现 155

二 几个基本概念 156

三 概化理论的基本方法 160

第八章 国内外几种语言测试 163

第一节 托福 163

一 托福考试的性质和用途 163

二 试卷结构和题型设计 163

三 分数体系 168

第二节 托业 169

一 托业考试的性质和用途 169

二 试卷结构和题型设计 170

三 分数体系 173

第三节 雅思 174

一 雅思考试的性质和用途 174

二 试卷结构和题型设计 175

三 分数体系 177

第四节 汉语水平考试 177

一 汉语水平考试的性质和用途 177

二 试卷结构和题型设计 178

三 分数体系 184

四 考试规模 187

五 发展趋势 188

第五节 实用汉语水平认定考试 188

一 实用汉语水平认定考试的性质和用途 188

二 试卷结构和题型设计 190

三 分数体系 195

四 考试规模 196

参考文献 198

后记 202