一万个为什么：这思考问题提供研究线索PDF电子书下载

第一部分 思维 3

一、规律永远是无声的命令 3

二、规律会公平对待一切对它公平的人和事 3

三、规律是公正的法官 4

四、方向比努力重要 5

五、存在决定意识 6

六、为任何一项事业服务都是一个体系 6

七、是一个体系为药到病除服务 7

八、办任何事都存在可控因素和不可控因素 8

九、最优化是对每一个人工作的要求 8

十、最优化应当是工作中永远追求的目标 9

十一、集装箱的利用给世界经济带来巨大效益 10

十二、感觉到的东西不一定能深刻理解，只有深刻理解的东西才很容易被人感觉 10

十三、确定关键时期，针对关键时期找到关键问题，针对关键问题拿出关键决策是对领导干部的基本要求 11

十四、针对问题找到切合时宜、切实有效、切实可行的政策、决策、办法，是对领导干部的基本要求 12

十五、政者——正也 12

十六、霸道以力服人，王道以德服人 13

十七、不以物喜，不以己悲 14

十八、蓬生麻中，不扶自直 15

十九、不积跬步，无以至千里 15

二十、一个“文科的概念”常常没有公认的定义 16

二十一、“目的—内容—过程—方法—效果—评价”是思考问题的一个方法 16

二十二、可以用8个字评价一个会议，即：内容、水平、方法、趋势 17

二十三、使干部思考问题步骤清晰，是提高干部能力的一种方法 18

二十四、学习方法加上思维方法是提高能力的方法 18

二十五、系统社会要求社会各个系统优化发展 19

二十六、要慎重对待趋势 19

二十七、要仔细研究形势 20

二十八、中国把发展作为第一要务，要警惕世界一些国家把遏制中国发展作为“第一要务” 21

二十九、一种冷战结束，另一种冷战开始 22

三十、要研究一个国家削弱另一个国家软实力的方法 23

三十一、要研究一个国家削弱另一个国家经济实力的方法 23

三十二、要研究一个国家削弱另一个国家文化实力的方法 24

三十三、要研究一个国家削弱另一个国家政治实力的方法 25

三十四、要有辨别真理的本领 26

三十五、要充分利用巧实力发展自己的国家 26

三十六、警惕有人将中国“经济自由化”的压力转变为政治自由化的压力 27

三十七、丑化一个国家的惯用手法是丑化政治制度和丑化执政党的主要领导 28

三十八、摧毁了一个国家自尊自信，就等于摧毁了这个国家 28

三十九、最好的宣传就是做完好像从来没有做过一样 29

四十、制定并利用好科学的评价体系，常常是工作中的指路明灯 30

四十一、应当深入研究世界只有强弱之分，没有正确与错误之分的说法 31

四十二、针对形势，要认真研究战略 31

四十三、领导科学、领导艺术的核心是领导的威信 32

四十四、执行力是领导者素质和执行者素质结合而产生的合力 33

四十五、领导干部靠权力因素和非权力因素工作 33

四十六、干部良好的非权力因素是构建社会主义和谐社会的软实力 34

四十七、工作艺术是工作中的润滑剂和增效剂 35

四十八、做任何事都要选择恰当的时机 35

四十九、看任何事物都要选择恰当的距离 36

五十、识别机遇靠智慧 37

五十一、机遇送来的是可利用的发展机会 37

五十二、应对挑战靠实力 38

五十三、挑战送来的是应战 38

五十四、发明是新工具和新方法的发现 39

五十五、创新是新工具和新方法的实施 39

五十六、公开是方法问题 40

五十七、公平是水平问题 41

五十八、公正是办事的结果问题 42

五十九、优势与条件伴生 43

六十、能复制模式，但不能复制环境 43

六十一、个人品德是自制的长寿药 44

六十二、人人都要珍惜生命 45

六十三、任何一个单位的核心竞争力都是变化的 45

六十四、国与国之间的言和靠实力 46

六十五、要研究世界范围内的“政治杂技” 46

六十六、危机常常带来机会 47

六十七、问题爆发就有解决问题的机会 48

六十八、要有能力识破世界一些国家在利用谎言为自己制造利益 48

六十九、要积极应对世界一些国家善于制造矛盾，利用矛盾，在矛盾中自己为自己制造权力，利用权力从中渔利 49

七十、任何事应当讲究顶层设计 50

七十一、做好顶层设计是领导工作的规律 51

七十二、传统产业升级意味着教育升级 51

七十三、总结工作的水平是理论水平的表现 52

七十四、总结思维方法常常被人们忽视 53

七十五、法院的任何一个判例在社会上都具有示范性 54

七十六、建立一个“上评下，下评上”的评价体系并成为一种制度 54

七十七、思维方法永远是人们最宝贵的财富 55

七十八、头脑中有思维方法是第一位，会选择头脑中的思维方法是第二位 56

七十九、土法上马，有时更有效 56

八十、必须用人均意识思考所有问题 57

八十一、必须立足近14亿人口大国思考所有问题 57

八十二、启发、引导、影响都是教育 58

八十三、表面看是经济问题，实质为政治问题 59

八十四、与时俱进是工作的规律 59

八十五、革命与改革应当具有两种不同的思维方式 60

第二部分 社会 63

一、民意永远是建设国家的全天候雷达 63

二、理论自信就是坚持用“邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观”的科学理论体系指导中国特色社会主义可持续健康发展 63

三、道路自信就是坚定不移地走中国特色社会主义道路 64

四、制度自信就是坚持人民代表大会等政治制度 64

五、实现好最广大人民的根本利益 65

六、维护好最广大人民的根本利益 66

七、发展好最广大人民的根本利益 66

八、人民要求法制政府 67

九、人民要求责任政府 68

十、人民要求服务政府 68

十一、人民要求廉洁政府 69

十二、人民要求创新政府 70

十三、政府的公信力是行政的基础 70

十四、明白改革开放的考验，有利于改革开放取得更大成绩 71

十五、明白消极腐败危险，有利于国家长治久安 72

十六、明白脱离群众的危险，有利于化解干群矛盾 73

十七、明白精神懈怠的危害，有利于振奋精神，鼓足干劲 74

十八、明白外部环境的考验，有利于国家头脑清醒，优化发展 75

十九、明白市场经济的考验，有利于更好地建成市场经济，推动社会优化发展 76

二十、要深入研究发展中不可持续问题的对策 77

二十一、要深入研究发展中不平衡的危害 77

二十二、要深入研究社会矛盾明显增多的原因 78

二十三、我国永远需要艰苦奋斗 79

二十四、我国永远需要自力更生 80

二十五、改革应当促进开放，优化开放 81

二十六、开放应当促进改革，优化改革 81

二十七、推动社会主义和谐社会建设，要加强中国共产党执政能力建设 82

二十八、凝聚社会共识是执政能力的一种表现形式 83

二十九、中国共产党执政的基本方式影响执政能力 83

三十、领导方式是执政能力的集中表现形式 84

三十一、中共十八届中央政治局关于改进工作作风，密切联系群众的八项决定大得民心，贵在坚持 85

三十二、提高政府的行政能力是国家永恒的主题 85

三十三、要善于看清一些人擅自扩大权力的本质 86

三十四、依法治国的根本在于依法治权 87

三十五、依法治国是政府各项工作的重要依据 88

三十六、依法治国必须有法必依 88

三十七、国家富强不仅仅是物质丰富，国防强大 89

三十八、先富带后富，大家共同富 90

三十九、改革的实质是体制创新 91

四十、“机制＝机构+制度”是定义机制的简约形式 92

四十一、经济解决今天的问题 92

四十二、科技解决明天的问题 93

四十三、教育解决后天的问题 93

四十四、文化解决可持续发展的问题 93

四十五、社会主义核心价值体系所倡导的价值观是构建社会主义和谐社会的软实力 94

四十六、加强社会主义核心价值体系建设重在实效 95

四十七、科学发展观体现了中国共产党指导思想的与时俱进 95

四十八、推动经济社会发展是贯彻科学发展观的第一要义 96

四十九、以人为本的本质是坚持人民主体地位 97

五十、统筹兼顾是贯彻落实科学发展观的根本方法 97

五十一、全面协调可持续发展是贯彻落实科学发展观的基本要求 99

五十二、坚持有中国特色自主创新道路关键在精神 99

五十三、增强企业国际化经营能力的关键是人才 100

五十四、推动城乡发展一体化的关键是统筹 101

五十五、增强人民精神力量的关键在于政府的威信 101

五十六、理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病” 102

五十七、使光荣传统代代相传 102

五十八、要找到少数中国共产党党员干部理想信念动摇的根源 103

五十九、增强忧患意识是系统工程 103

六十、要制定评价战略的评价体系 104

六十一、要制定评价战略的制度 105

六十二、对我国实施的重大战略应当适时进行评价 105

六十三、科教兴国战略应当成为国家永恒的战略 106

六十四、要制定评价基本国策的体系 107

六十五、要制定评价基本国策的制度 107

六十六、要制定评价经济安全的体系 108

六十七、要制定评价经济安全的制度 108

六十八、要制定评价文化安全的体系 109

六十九、要制定评价文化安全的制度 109

七十、要仔细研究世界一些国家在政治方面对待我国的策略 110

七十一、要仔细研究世界一些国家在经济方面对待我国的策略 111

七十二、要仔细研究世界一些国家在意识形态方面对待我国的策略 111

七十三、要仔细研究世界一些国家在文化方面对待我国的策略 112

七十四、要仔细研究世界一些国家如何挤压我国 112

七十五、一个国家掠夺另一个国家财富的形式在与时俱进 114

七十六、要研究世界一些国家如何分化中国 114

七十七、世界一些国家西化中国不可挡，看我国的“免疫力” 115

七十八、粮食安全是国家千万不能有一点疏忽的安全 116

七十九、能源安全是国家千万不能忘记的安全 117

八十、网络安全是国家千万不能松动的安全 118

八十一、建设美丽中国 118

八十二、必须树立尊重自然的生态文明理念 119

八十三、必须树立顺应自然的生态文明理念 120

八十四、必须树立保护自然的生态文明理念 120

八十五、人与自然要真正做到和谐相处 121

八十六、社会公平是社会的稳定器 122

八十七、社会公平是社会最大的幸福指数 122

八十八、公正是构建和谐社会的基础之一 123

八十九、社会风气是影响人们心灵的最实际的教科书 123

九十、法院判决绝非是小事，严重影响社会风气是大事 124

九十一、要踏踏实实增强国家硬实力是国家永恒的主题 125

九十二、要踏踏实实增强国家软实力是国家永恒的主题 126

九十三、软实力是国家创造财富的财富 126

九十四、软实力是国家自制的产生财富的财富 127

九十五、构筑良好的社会结构，是社会优化发展的重要力量 128

九十六、机制是构建社会主义和谐社会的软实力 128

九十七、中国共产党的执政能力建设是国家最大的软实力建设 129

九十八、社会管理创新的基础是系统设计 129

九十九、可以用“系统—政策—管理—服务”表示社会管理创新 130

一○○、靠政府卓有成效的工作凝聚我国力量 131

一○一、政策是国家的实力，是执政能力 132

一○二、制定政策的依据应当真实、全面 133

一○三、提高政策执行的水平是有条件的 133

一○四、社会贫富差距过大，是构建社会主义和谐社会的巨大阻力 134

一○五、“单位人”转化为“社会人”，这是对政府管理工作的考验 134

一○六、值得研究推动文凭社会向能力社会转变 135

一○七、我国必须过好计划生育关、老龄化关 135

一○八、城镇化是发展必然趋势，必须走稳，走好 136

一○九、城镇化的本质是让人民的生活更加幸福，使社会发展更加和谐 137

一一○、货币战争是不用联合国批准的真枪真炮的隐蔽战争 138

一一一、群众掌握了预防疾病知识，是个人的幸福，是国家的实力 139

一一二、诚信大于天 140

一一三、诚信是道德之基，建国之本 141

一一四、善应当作为社会主义核心价值观的一个基本内容 142

一一五、礼应当作为社会主义核心价值观的一个基本内容 143

一一六、生应当作为社会主义核心价值观的一个基本内容 143

一一七、营造老实人不吃亏的环境，是净化社会空气的清新机 144

一一八、投机钻营者得利是腐败的一种表现形式 144

一一九、工作作风是财富，是实力 145

一二○、标准是对工作的硬性要求 146

一二一、规划规划，不能仅仅在墙上挂挂 146

一二二、认真评价并总结“中国式经济增长模式”，以利进一步优化改革 147

一二三、“高投入、高消耗、高污染、低产出”是一条亡国之路 148

一二四、我国经济高速增长不能看不见不能物化和不可称量的成本 148

一二五、体制改革，首位是改“体”，即改组织结构 149

一二六、体制改革，第二位是改“制”，即改规章制度 150

一二七、应当进一步明确改革具体操作的理论 150

一二八、应当进一步明确改革具体事物的方向 151

一二九、应当进一步明确改革具体事物的路径 151

一三○、应当进一步明确改革具体事物的策略 152

一三一、对改革开放进行全面总结，有利于进一步优化改革开放 152

一三二、政府缺位是政府失职的一种表现形式 153

一三三、政府错位是政府工作迷失方向的一种表现形式 153

一三四、政府越位是政府越权的一种表现形式 154

一三五、地方政府之间的竞争有可能损害国家的利益 155

一三六、分配不公为社会积累的是不满情绪 155

一三七、“两极分化”是社会冲突的重要原因 156

一三八、“两极分化”是内需不足的根本原因 157

一三九、我国改革应当尽力防止“两极分化” 157

一四○、畸形化的利益格局助长“两极分化” 158

一四一、我国应当防止畸形的现代化 159

一四二、我国发展应当防止扭曲的工业化 159

一四三、我国应当防止畸形的城镇化 160

一四四、提高城镇化率应稳中求进 161

一四五、应当特殊关照流动儿童 162

一四六、应当特殊关照“留守儿童” 162

一四七、应当特殊关注流浪儿童 163

一四八、应当对可持续发展战略的实施情况进行评价 163

一四九、应当对人才强国战略的实施情况进行评价 164

一五○、应当对依法治国基本方略的实施情况进行评价 165

一五一、利益集团必然阻碍对其利益的改革 166

一五二、应当彻底改变仅用国内生产总值评价干部政绩的做法 166

一五三、评价我国现代化水平有利于进一步推动现代化 167

一五四、实事求是是科学发展观最鲜明的精神实质之一 167

一五五、解放思想是科学发展观最鲜明的精神实质之一 168

一五六、与时俱进是科学发展观最鲜明的精神实质之一 169

一五七、求真务实是科学发展观最鲜明的精神实质之一 169

一五八、社会管理创新的实质是国富民福 170

一五九、有的领导机关形式主义、官僚主义、享乐主义突出，这是领导机关腐败的一种表现形式 171

一六○、有的领导班子形式主义、官僚主义、享乐主义突出，这是领导班子腐败的一种表现形式 171

一六一、有的领导干部形式主义、官僚主义、享乐主义突出，这是领导干部腐败的一种表现形式 172

第三部分 经济 175

一、经济是基础，经济必须能可持续发展 175

二、不吃资源吃生态 175

三、不吃资源吃知识产权 176

四、不吃资源吃智慧 177

五、不吃资源吃名牌 177

六、不吃资源吃策略 178

七、控制了石油就控制了所有国家 178

八、控制了粮食就控制了所有的人 179

九、控制了货币就控制了整个世界 180

十、经济创造财富，政治分配财富 181

十一、经济安全是国家的重要安全 181

十二、保护财富比创造财富更困难 182

十三、改革开放的力度越大，保护改革开放的成果的力度也应加大 183

十四、市场权力是经济利益的制高点 184

十五、市场经济容易变成一只有缺陷的手 185

十六、要防止热钱的破坏性 186

十七、要防止螳螂捕蝉，黄雀在后 186

十八、泡沫经济是经济社会中的不定时炸弹 187

十九、一个地区经济发展潜力的重要指标是看其独立自主的研发能力 188

二十、经济发展方式追求的是综合效益 189

二十一、应当彻底弄清并清除影响粗放型经营的各种因素 189

二十二、经济结构不合理，是社会缺胳膊少腿的残疾人 190

二十三、经济结构决定经济的质量 191

二十四、人为制造产能过剩，就是在制造互相残杀 192

二十五、产业混乱是我国经济的一大杀手 192

二十六、产业布局是发展策略，是经济实力 193

二十七、加入世界贸易组织要求人们有世界的眼光 194

二十八、入世首先要思想入世 194

二十九、入世要求战略入世 195

三十、入世必须争取市场的权力 196

三十一、入世逐渐要求实力入世 196

三十二、我国入世，必须对人世的效果进行评价 197

三十三、国家的货币在全球金融市场被信用化，就掌握了国际化的经济权力 197

三十四、金钱的二重性 198

三十五、金融家征服了生产者 198

三十六、金融是经济的核心，货币是金融的核心，汇率是货币的核心 199

三十七、管理资本主义向全球金融资本主义转变 200

三十八、我国永远不可控世界金融危机 200

三十九、中国对美国国内生产总值的贡献是出口额的数倍 201

四十、要时时刻刻警惕经济霸权对我国经济的干扰与破坏 202

四十一、围剿一个国家的发展将是不择手段 202

四十二、改变一个国家的投资环境，实质在阻碍一个国家的发展 203

四十三、占领一个国家的市场比占领一个国家的土地更重要 204

四十四、世界市场的权力常常决定于科技发展的水平 204

四十五、全球化击败了地方主义 205

四十六、一些国家关注某些国家的经济增长的本质是实施控制 206

四十七、一个强国政策的变化会给若干国家带来灾难 207

四十八、要看到生产力的隐性流失 208

四十九、扩大内需应当与勤俭节约结伴而行 209

五十、经济发展透支未来必须付出代价 209

五十一、过度透支大伤国家发展的元气 210

五十二、准确定位依存度的度 211

五十三、对外依存度过大是经济风险过大 212

五十四、对别人的统计数据说不，要有科技力量的支撑 212

五十五、应当科学计算一个国家的碳排放 213

五十六、我国应当时刻盯住粮食安全 214

五十七、我国一刻也不能放松农作物种子的研究 214

五十八、搞好农业，要研究农业权力 216

五十九、重视“三农”就要保护农民的利益 217

六十、粮食是权力 217

六十一、粮食是一种武器 218

六十二、维护国家的粮食安全，要维护服务粮食安全系统的安全 219

六十三、做好粮食储备就是在储备社会稳定 219

六十四、我国应当密切关注进口黄豆 220

六十五、我国必须提高食用油自给率 221

六十六、要认真研究和认真对待针对转基因食物的各种观点 221

六十七、种子是农业的核心权力 222

六十八、流通业是国家的战略产业 223

六十九、流通渠道是市场经济中的稀缺资源和命脉 224

七十、控制了流通才有商品定价的话语权 224

七十一、流通商常常掌握商品定价权 225

七十二、流通业可以阻碍国家的科技进步 225

七十三、控制研发、控制流通是发达国家获取利益的主要方法 226

七十四、要仔细研究国际上农业商业化的倾向 227

七十五、值得研究廉价的粮食时代在逐渐终结 227

七十六、粮食价格若与石油价格挂上了钩，将是发展中国家的灾难 228

七十七、有人推动将粮食商品化和粮食政治化两股力量合在一起 228

七十八、世界粮食危机不会长期存在，但是会定期发生 229

七十九、借世界粮食危机，粮食供应国容易获得平时不易获得的权力 230

八十、值得研究美国巩固高效农业市场的优势地位的招法 230

八十一、耕地永远是我国人民的命根子 231

八十二、投机商战胜了企业管理者 232

八十三、我国的一些工厂如同建在“冰”上 232

八十四、承接产业转移，有可能是陷阱，只有创新才是发展的真机遇 233

八十五、尽全力避免“贱卖贵买” 234

八十六、在国际贸易中要注意“关门打狗” 234

八十七、企业最好是“碉堡滚雪球”式的发展 235

八十八、值得研究“服务立国优于制造立国” 236

八十九、产品过剩是商家支配厂家的条件 236

九十、分析企业实力的意义重大 237

九十一、对中小企业的支持就在于扩大就业岗位 238

九十二、中小企业是社会和谐的重要稳定器 239

九十三、企业与员工同甘共苦，员工与企业同生共死 239

九十四、强调企业的社会责任，有利于提高企业竞争力 240

九十五、企业的报表是多信息的反映 241

九十六、要像培训干部一样培训企业的老总 242

九十七、企业家应当有体力、脑力、耐力、魄力 242

九十八、企业既要挣看得见的钱，又要挣看不见的“钱” 243

九十九、企业既要看得见实物的损失，又要看得见非实物的损失 244

第四部分 文化 247

一、文化是人类生活的样法 247

二、文化是民族的标识 247

三、文化是国家的实力 248

四、要将文化强国落在实处 249

五、文化实力是国家富强、民族振兴的重要标志 249

六、文化实力推动文化大发展大繁荣 250

七、研究文化实力有利于更好地发展文化产业 251

八、研究文化实力表现形式才能更好地发展文化实力 251

九、引领社会思潮的能力表现文化的实力 253

十、明确研究文化的基本原则是理论问题 253

十一、明确研究文化实力的基本原则是理论问题 254

十二、文化是国家的软实力 254

十三、任何时候不能忽视文化理论的研究 255

十四、文化规律决定文化发展的方向 256

十五、要重视研究文化生产力变化的规律 256

十六、文化竞争力是国家富强、民族振兴的重要标志 257

十七、文化强国的永恒主题是有能利用文化强国的人才 257

十八、发挥文化服务社会的功能 258

十九、发挥文化引领社会风尚的功能 259

二十、发挥文化教育人民的功能 259

二十一、发挥文化推动发展的功能 260

二十二、要认真研究文化交流 261

二十三、文化交流是社会中流动的课堂 261

二十四、要认真研究文化交融 262

二十五、文化交融是和谐社会的推动力 263

二十六、要认真研究文化交锋 264

二十七、文化交锋是不可避免的 265

二十八、要认真研究并做好优秀文化继承工作 265

二十九、要认真研究并做好优秀文化弘扬工作 266

三十、文化创新是文化强国的重要标识之一 266

三十一、要真正形成民族文化“免疫力” 267

三十二、中华民族精神是中华民族最宝贵的精神财富 268

三十三、民族凝聚力是一个国家的铜墙铁壁 269

三十四、自强心是民族凝聚力的表现形式之一 270

三十五、自尊心是民族凝聚力的表现形式之一 270

三十六、万众一心是民族凝聚力的表现形式之一 271

三十七、自信心是民族凝聚力的表现形式之一 272

三十八、应当深刻研究培育民族自信心的基本要求 272

三十九、文化安全是国家的重大安全 273

四十、弄清维护中华民族文化安全的实质，才能更好地维护中华民族文化的安全 274

四十一、确保国家文化安全，要形成民族文化免疫力 274

四十二、永远要看清国际上文化发展趋势及特点 275

四十三、只要中国人向往美国的衣食住行、教育和娱乐的方式，就是美国成功的一半 276

四十四、我国向世界强国迈进的重要因素 276

四十五、我国有必要制定基本文化制度 277

四十六、将文化强国确定为国家文化强国战略 277

四十七、应当从功能城市逐步建成文化城市 278

四十八、文态效应是一个容易被人忽视的效应 279

四十九、对文化自觉要给以详细的解释，否则容易成为口号 279

五十、慎重对待中国文化产品参加国际评奖 280

五十一、用好评奖，激励工作 281

五十二、对古村古寨的保护是“保形扬魂” 281

五十三、发展旅游业应在“特、美、便、串、安、长、续、化、育”上下功夫 282

五十四、贴近生活的文化更容易服务生活 283

五十五、贴近实际的文化更容易服务实际 284

五十六、贴近群众的文化更容易服务群众 284

五十七、弄清中国文化“走出去”的实质，中国文化才能更好地“走出去” 285

五十八、中国文化“走出去”必须练好内功 286

五十九、实施文化“走出去”战略更应精益求精 287

六十、中国的文化“走出去”，必须讲究“走出去”的艺术 287

六十一、讲究艺术的宣传常常是有效的宣传 288

六十二、可尝试用“有、优、丰、用、效”来评价一个民族的民族精神 289

六十三、确定评价民族自信心的主要内容有利于做好增强民族自信心工作 289

六十四、评价城市社区文化建设水平的目的在于推动提高建设水平 290

六十五、评价农村社区文化建设水平的目的在于推动提高建设水平 291

六十六、评价文化安全建设水平是为了做到心中有数 292

六十七、评价继承传统节日是加强文化理论研究的重要内容 292

六十八、要把维护国家文化安全实力落在实处 293

六十九、应当适时修订各级各类、各种各样的评价体系 293

七十、过好我国的传统节日，是继承传统文化的一种重要形式 294

七十一、要充分运用好我国传统节日的功能 295

七十二、要充分认识过好我国传统节日的意义 295

七十三、推动文化大发展大繁荣政府部门首先要搞好文化建设 296

七十四、政府职能部门文化建设的意义在于促进廉政建设，提高为人民服务的水平 297

七十五、流行文化是文化的快餐 297

七十六、票房收入多少不能说明文化大发展、大繁荣 298

七十七、CCTV标识严重损害了民族自尊心 299

七十八、牌匾用字是一个国家对文化安全认识水平的重要标识物 299

七十九、值得关注学生用笔记本的封皮 300

八十、文化意识要从娃娃抓起 300

八十一、一个国家的文化安全是极为重要的安全 301

第五部分 教育 305

一、规律指出了人们工作的路径和方法 305

二、到2020年基本实现教育现代化 306

三、到2020年基本形成学习型社会 307

四、到2020年进入人力资源强国行列 308

五、到2020年普及学前一年教育，基本普及学前二年教育，有条件的地区普及学前三年教育 309

六、到2020年义务教育基本实现区域内均衡发展 310

七、到2020年普及高中阶段教育 311

八、到2020年基本实现市（地）和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县（市）都有一所特殊教育学校 312

九、到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化 312

十、到2020年满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要 313

十一、到2020年建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强 314

十二、到2012年国家财政性教育经费支出占国内生产总值的4% 316

十三、教育政策产生生产力、推动力 317

十四、教育观念是教育中的软实力 317

十五、实施素质教育就是全面贯彻国家的教育方针 318

十六、教育创新中的最大效益要求教育体系创新 319

十七、教育创新是为了提高教育质量 320

十八、最优化是对所有教育工作的要求 320

十九、转变教育发展方式是提高教育质量的重要保障 321

二十、智慧需要智慧的启迪 322

二十一、感情需要感情的投入 322

二十二、人格需要人格的教育 323

二十三、任何一个人的工作都是全人格参与的过程 324

二十四、缺少评价的工作是缺少理论指导的工作 325

二十五、提高教育质量是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的题眼 325

二十六、在我国制定评价教育的基本标准符合事物发展的规律 326

二十七、学校与学校之间的竞争是学校内为教育服务系统之间的竞争 327

二十八、学校的实力是学校与学校之间竞争的基础 328

二十九、广义学校内涵建设是学校为提高教育质量服务的体系 329

三十、狭义学校内涵建设是学校为提高教学质量服务的体系 329

三十一、教育中有三个最基本的规律，即：育人规律、用人规律、可持续发展规律 330

三十二、优化教育系统中的5+1支队伍是提高教育质量的基础 331

三十三、学校中最重要的四个文件是：（1）定位、目标、特色；（2）制度；（3）教学评价量表；（4）教学目的 331

三十四、应当用科学方法评价一所学校 332

三十五、应当用五率评价高校的教育质量 333

三十六、建设学校的最基本的内容是“三材一化” 334

三十七、提高教育质量要找到影响教育质量的变量 335

三十八、提高教学质量要找到影响教学质量的变量 335

三十九、提高教学质量是提高教育质量的重要内容，但不是全部内容 336

四十、校园文化是培育学生的隐蔽课程 337

四十一、学校特色是学校的一种特殊的教育能 338

四十二、学校特色具有提高教育质量特殊能力 339

四十三、学校教育处处无小事 340

四十四、要认真总结并大力宣传我国的教育经验 341

四十五、培训教师要培训教师的全人格 342

四十六、教育中所有的改革都是为了更好地贯彻国家的教育方针，使学生德智体美得到更好发展 342

四十七、高校毕业生的就业情况是教育质量的重要标识物 343

四十八、把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准 344

四十九、学校是提高教育质量的细胞 344

五十、学校的基本功能是育人教书 345

五十一、名校的基本特征是有稳定的世人公认的一流的育人教书的成绩 346

五十二、名师的基本特征是在任何情况下都能认认真真地育人教书且效果显著 346

五十三、高校自主权意味着责任的转移 347

五十四、提高我国教育国际化水平的关键是能培养出高水平的国际化人才 348

五十五、民办教育是一支重要教育力量 348

五十六、社会对民办教育应当给予大力支持 349

五十七、民办学校用三思二律二十四字办学值得称赞 350

五十八、高校校长的基本能力是“五进” 351

五十九、学校的节日是文化传承的重要载体 351

六十、爱是教育的真谛 352

六十一、影响教育的任何一个变量都是教育能 352

六十二、教育中的民主氛围是影响教育质量的重要变量 353

六十三、教师的活动是一个透明的活动 354

六十四、教师的威信是一种教育能 355

六十五、良好的师生关系是教育产生效果的关键 355

六十六、师生之间沟通的质量是影响教育质量的重要变量 356

六十七、为教学方法、学习方法建立定理是有必要的 357

六十八、教师不是传达室、收发室的工作人员 358

六十九、“教学有法，但无定法，搞好教学，贵在得法”可以作为教学定理 358

七十、一种教学方法不能在异地“原版”复制 359

七十一、任何一种教学方法都有其对教师素质的要求，对学生素质的要求，最大的优势和容易出现的问题 360

七十二、“学习用法，但无定法，搞好学习，贵在得法”可以作为学习定理 360

七十三、A生使用的学习方法对B生而言，不能“原版”复制 361

七十四、学习的水平是产生方法的方法 362

七十五、思考任何一项工作、一个改革，可以用“内容—过程—方法—目标—评价”这十个字来思考 363

七十六、提高教育质量的关键在于正确理论指导下的实践 363

七十七、研究脑科学的水平，影响研究心理学的水平；研究心理学的水平，影响研究学习学的水平；研究学习学的水平，影响研究教育学的水平 364

七十八、教学评价量表是学校教与学理论与实践水平的结晶 365

七十九、教学目的是指导一切教学的指挥棒 365

八十、知识结构是影响学生学习能力的重要变量 366

八十一、学生非智力因素决定学生智力因素发挥的水平 367

八十二、教会学生学习方法是教学目的的重要内容 367

八十三、培养学生的思想品德是学生成才的规律 368

八十四、教会学生思维方法是教育目的的重要内容 369

八十五、培养学生的情商应当是重要的教学目的之一 369

八十六、总结是不可多得的最实际的育人课堂 370

八十七、教学艺术是提高教学质量的增效剂 370

八十八、教学艺术是不可模仿的艺术 371

八十九、新知识总是停泊在旧知识的锚桩上 372

九十、教学是一个移情的过程 373

九十一、学生的自尊心和自信心是一种巨大的自我教育力量 373

九十二、教师的教态具有神奇的教育力量 374

九十三、“教学机器不会笑”是对教师教学素质的要求 375

九十四、习题设计是容易被人忘记的教学艺术 375

九十五、传授知识要促进知识的系统化和概括化 376

九十六、要用大系统的方法分析相关系统中存在的难点 377

九十七、培养学生的创新能力要培养影响创新能力的体系 377

九十八、教学中作业和考试是刺激学生学习的重要刺激物 378

九十九、基础教育中有由“就业—大学—考分”六字构成的一把锁 379

一○○、校风和教学水平是学生择校的着力点 380

一○一、幼儿园最主要的工作是培养儿童的习惯、诚实、礼貌和助人为乐的品德 381

一○二、减轻中小学过重课业负担，是教师的责任，也有社会的责任 381

一○三、职业教育是和谐社会的一个稳定器 382

一○四、学生就业是三因素作用的结果 384

一○五、对某种教学方法的分析是教如何利用教学方法 384

一○六、教学艺术是教师多种信息的反映 385

一○七、“少教多得”就是教学艺术 385

一○八、复杂问题简明化是教学艺术 386

一○九、零散问题系统化是教学艺术 386

一一○、深奥问题通俗化是教学艺术 387

一一一、抽象问题形象化是教学艺术 388

一一二、一般问题概括化是教学艺术 388

后记 390