农村教师辅导站 教学研训共同体PDF电子书下载

第一部分 研究背景 3

第一章 农村教师辅导站的孕育 3

第一节 城乡统筹理念与教育优先发展 3

第二节 肩负国家教育发展使命 7

第二章 基于MOOC视角的混合教学范式 16

第一节 混合教学：传统课堂与在线学习的有机结合 16

第二节 MOOC：教师教育中混合教学的优质课程资源 18

第三节 MOOC视角下高校混合教学的推进策略 25

第二部分 研究基础 33

第三章 教学研训共同体 33

第一节 文化生态环境与学习共同体理念 33

第二节 教学研训共同体的形成 35

第三节 探讨学习共同体的发展 37

第四章 教师教育全程化 42

第一节 符合农村教育现状的根本需要 42

第二节 实施主题培训流程的基本要求 45

第三节 倡导以人为本的核心价值 47

第四节 研究型大学的支持和引领 50

第三部分 研究实践 55

第五章 团队导师修炼法 55

第一节 团队导师的专业角色 55

第二节 团队导师的基本素养 62

第三节 团队导师的专业职责 65

第六章 团队成员行为学 69

第一节 团队成员行为学概述 69

第二节 影响团队凝聚力的因素剖析 71

第三节 加强团队凝聚力的重要性及对策 79

第四节 团队沟通 81

第七章 团队管理系统化 90

第一节 从互联网到物联网的发展 90

第二节 物联网发展图景中的教育变革 92

第三节 物联网发展图景中教育面临的挑战 95

第四部分 研究成果 103

第八章 本课题组成员学术成果 103

师范院系培育师德的考量&武忠玲 104

微格教学法在师范院校中小学英语教材教法课程中的应用&武忠玲 109

重读《背影》的启发 兼谈教师人文修养的养成&吴雁琴 115

网络时代中小学英语教师培训模式探究&刘晓莉 杨晓华 121

刍议我国农村教师培训系统的重建&刘晓莉 杨晓华 127

临汾市农村教师培训现状及需求分析&张贞珍 133

新课标下农村教师教育理念的转变 山西省农村中小学英语骨干教师专业化发展探析&王晓蓉 138

浅谈英语教学中文化差异的重要性&刘艳芳 144

试论课堂教学中教师情感表达的影响因素 基于现象学视角的分析&窦红梅 150

第九章 吉县祖师庙小学骨干教师学术成果 168

分层培训，促进教师专业成长 吉县祖师庙小学骨干教师整体素质提高纪实&杨变花 170

让阳光照进每个学生的心田 分层教学伴我行&冯燕霞 181

抓实学生养成教育 促进学生终身发展&刘丽莉 185

老师应该如何关爱学困生&乔亮 188

尊重 连接心与心的桥梁&张花琴 192

班级管理ABC&杨芳琴 196

德为基石，情定乾坤 浅谈课改教学&郭金玲 199

好习惯，益终生&白徐梅 203

课堂交流展示的高效性&李三勤 207

浅论兴趣在美术教育中的意义&王全胜 213

培养小学生数学语言表达能力的研究&王金梅 217

浅谈小学数学课堂中的分层教学&葛香君 225

浅谈小学数学作业的有效性&杨春霞 229

浅谈小学音乐中的器乐教学&牛甜 232

浅谈小学阅读教学&张彩菊 235

浅谈英语歌曲在小学英语教学中的作用&崔焕琴 241

数学教学中开展小组合作学习之可行性初探&梁冬娟 245

小学英语自学能力的培养&刘俊丽 249

小学语文课堂教学有效性策略研究&雷青贤 253

信息技术在小学数学课堂教学中的运用&马春霞 260

如何将人文色彩融入音乐教学&陈倩 265