高职财会教学研究PDF电子书下载

第一章 会计理论 1

第一节 会计理论的产生 1

第二节 会计理论的概念 2

一、西方学者观点 2

二、国内学者观点 2

第三节 会计理论的分类 3

第四节 会计理论的作用 4

一、归纳作用 4

二、预测作用 4

三、指导作用 4

第二章 高职会计专业职业能力理论 7

第一节 职业能力相关概念 7

一、职业能力 7

二、会计职业能力 7

第二节 社会对高职会计专业学生职业能力的需求 8

一、我国高职会计专业学生的就业前景 8

二、社会对高职会计专业学生的就业要求 10

第三节 高职会计专业学生应具备的职业能力 11

一、职业价值观 11

二、基本能力 12

三、专业能力 12

四、关键能力 13

第四节 高职会计专业学生职业能力培养的影响因素 14

一、观念认知因素 14

二、个体因素 14

三、教育因素 15

四、环境因素 15

第五节 高职会计学生诚信现状分析和提升策略 15

一、会计诚信的相关概念及理论论述 15

二、影响学生会计诚信度的因素分析 20

三、关于加强学生会计诚信度的对策 25

第三章 高职财会市场需求以及课程设置 31

第一节 高职会计专业市场需求 31

一、总体调查结果与分析 31

二、以中小企业为重点分析企业对会计人才的需求 34

第二节 高职会计专业课程设置 37

一、原则 37

二、毕业生及企业对课程设置的建议 38

三、高职会计专业学生岗位能力要求 38

四、按照市场的需求构建高职会计专业课程框架 39

五、课程设置和安排 40

第四章 我国高职财会学生职业能力培养的问题和策略 47

第一节 我国高职财会学生职业能力培养问题及原因 47

一、教育教学观点认知有误 47

二、课程设置缺乏合理性 48

三、学生实践受限 50

四、教学方法落后 51

五、考核评价体系不完善 51

第二节 国外职业能力培养先进经验 51

一、德国学习领域课程模式 51

二、新加坡教学工厂 52

三、美国社区学院 52

第三节 提高高职财会学生职业能力水平的措施 53

一、正确认识高职教育，确定合理的会计专业人才培养目标 53

二、合理设置会计专业课程体系 55

三、建立健全科学的实践教学体系 57

四、改善教学方法 60

五、建立完善的考核评价体系，注重能力考核 61

六、培养专业创业型人才 62

第四节 “工学结合、校企合作、顶岗实习”的会计职业能力培养模式的实施 68

一、会计职业能力培养模式基本原则 68

二、“工学结合”模式下课程教学内容优化 69

三、“工学结合”模式下教法和学法的优化组合 71

四、“工学结合”模式下实践教学体系 73

五、“工学结合”模式下，科学的会计考核评价体系的建立 74

六、“校企合作”模式下校内实训基地建设 74

七、校企合作方式下“双师型”教师培养 78

八、高职院校会计专业顶岗实习存在的问题与解决方案 80

第五章 案例教学法在高职会计教学中的应用 83

第一节 案例教学法的基本理论 83

一、案例教学法的相关概念 83

二、案例教学法的特点 87

三、案例教学法的适用范围 89

第二节 高职会计案例教学法的可行性分析 90

一、高职院校实施会计案例教学面临的主要困难 90

二、高职院校推广和使用会计案例教学法的应用前景 93

第三节 高职会计案例教学的设计与实施 95

一、教学案例的设计与撰写 95

二、高职会计案例教学的组织与实施 100

三、实施会计案例教学法的注意事项 105

第四节 高职会计案例教学法的应用实例 107

一、课前引导阶段——陈述式案例教学法研究 107

二、课堂讨论阶段——问题式案例教学法研究 109

三、课后强化阶段——综合案例教学法研究 110

四、案例教学法的创新与发展——视频案例教学法的研究 111

第五节 高职会计案例教学法的实践应用及思考 113

一、案例教学法在高职会计教学中的基本实践 113

二、案例教学法的实践效果 113

三、关于高职会计案例教学法实践应用的思考与建议 114

参考文献 119