课程与教学论PDF电子书下载

第一章 课程与教学论概论 1

第一节 什么是课程与教学论 1

第二节 学习课程与教学论的意义和方法 14

第二章 课程与教学的基础 23

第一节 课程与教学的教育学基础 24

第二节 课程与教学的心理学基础 27

第三节 课程与教学的社会学基础 30

第三章 课程的基本理论 36

第一节 课程的基本概念 36

第二节 课程的历史发展 41

第三节 影响课程发展的基本因素 48

第四章 课程目标 53

第一节 课程目标的含义 53

第二节 课程目标的基本取向 56

第三节 确定课程目标的依据 65

第四节 确定课程目标的基本原则和环节 67

第五章 课程内容 72

第一节 课程内容的含义 72

第二节 课程内容的不同取向 73

第三节 课程内容的选择 76

第四节 课程内容的构成 78

第五节 小学教育的课程内容 82

第六章 课程实施与校本课程开发 87

第一节 课程实施概述 87

第二节 校本课程开发 95

第七章 教学设计 105

第一节 教学设计概述 105

第二节 教学设计的模式 111

第三节 教学设计的程序与编写 116

第八章 教学目标 124

第一节 教学目标概述 124

第二节 教学目标的分类 132

第三节 教学目标的设计 140

第四节 教学目标的发展 148

第九章 教学模式 154

第一节 教学模式概述 154

第二节 国外主要的教学模式 157

第三节 我国主要的教学模式 163

第四节 教学模式的选择与发展 168

第十章 教学方法 177

第一节 教学方法概述 177

第二节 中小学常用的教学方法 187

第三节 教学方法的选择与运用 194

第十一章 教学组织形式 200

第一节 教学组织形式概述 200

第二节 现行的教学组织形式 203

第十二章 教学评价 208

第一节 教学评价概述 208

第二节 教学评价的原则、对象和分类 210

第三节 教学评价的基本方法 214

第十三章 课程与教学改革 218

第一节 国际课程与教学改革的趋势 218

第二节 我国课程与教学改革的历史 221

第三节 我国新一轮基础教育课程改革 224