学前儿童语言教育概论与实践PDF电子书下载

第一章 导论 1

第一节 学前儿童语言的本质 1

第二节 学前教育的意义与语言发展条件 8

第三节 学前儿童语言教育研究现状与展望 15

第二章 不同阶段儿童语言的发展与教育 24

第一节 0—3岁儿童语言的发展与教育 24

第二节 3—6岁儿童语言的发展与教育 32

第三章 学前儿童语言教育的目标与内容 40

第一节 学前儿童语言教育的目标 40

第二节 学前儿童语言教育的内容 44

第三节 学前儿童语言教育的方法与途径 47

第四节 学前儿童语言教育活动的组织与设计 52

第四章 学前儿童文学活动 61

第一节 学前儿童文学活动的设计与组织 61

第二节 学前儿童故事活动设计与组织 71

第三节 学前儿童诗歌、散文活动的设计与组织 77

第四节 谜语与绕口令活动的设计与组织 80

第五章 学前儿童谈话活动 86

第一节 对学前儿童谈话活动的基本认知 86

第二节 学前儿童谈话活动的主要类型 95

第三节 学前儿童谈话活动设计与实施的基本结构 100

第六章 学前儿童讲述活动 110

第一节 学前儿童讲述活动的基本认识 110

第二节 看图讲述活动设计与指导 114

第三节 学前儿童情景讲述设计与指导 125

第四节 生活经验讲述设计与指导 129

第七章 学前儿童阅读活动指导 138

第一节 早期阅读活动的基本特征 138

第二节 学前儿童早期阅读活动的内容与形式 143

第三节 早期阅读活动组织与设计策略 147

第八章 学前儿童语言教育评价 164

第一节 学前儿童语言教育评价的作用和原则 164

第二节 学前儿童语言教育评价的内容与方法 169

参考文献 174