对新时期高师院校声乐教学模式的探索与研究PDF电子书下载

第一章 声乐基础分析 1

第一节 声乐概念 1

第二节 声乐分类 7

第二章 高师院校声乐教学 21

第一节 声乐教学的本质探析 21

第二节 声乐教学的“天人合一” 28

第三章 高师院校声乐教学的主体对象研究 33

第一节 对新时期声乐教师的研究 33

第二节 对声乐学生的素质要求 39

第三节 对声乐教师与学生关系的探讨 45

第四章 高师院校声乐教学的注意事项 54

第一节 声部的划分 54

第二节 喉头、高声位、换声区的稳定 57

第三节 歌唱曲目的选择 62

第四节 嗓音的病变及保养 64

第五章 高师院校声乐教学中的心理调控 76

第一节 声乐演唱中的心理因素 76

第二节 心理调控在声乐教学中的作用 83

第三节 不良歌唱心理的表现及纠正方法 94

第六章 高师院校综合声乐素质及专业声乐素质培养 101

第一节 综合声乐素质培养 101

第二节 师生专业素质培养 106

第七章 新时期高师院校声乐教学的创新型教学理念 127

第一节 声乐教学发展现状 127

第二节 声乐教学创新教学理念 150

第三节 新时期高师院校声乐教育的转型 152

第四节 新时期高师院校声乐教学的科学化 163

第八章 新时期高师院校声乐分层教学模式实践 170

第一节 声乐分层教学的概念 170

第二节 声乐分层教学的现实意义 171

第三节 高师院校声乐分层教学的具体实施 172

第九章 新时期高师院校声乐有效教学模式实践 179

第一节 声乐有效教学概念 179

第二节 声乐有效教学的现实意义 180

第三节 高师院校声乐有效教学的具体实施 181

参考文献 190