![不做庸师](https://cover.qianqiantushu.cc/76/s65b7a0e.jpg)
回首:以行进的方式活着 1
为自己擎起一盏明灯 2
在失败中蹒跚前行 4
与学生一起成长 7
激情在网络中燃烧 10
润泽每一朵生命之花 15
创建一间有文化内涵的教室 20
坚信每个学生都是我的助手 25
用思想书写生命的传奇 29
与团队共同成长 33
享受教育,收获幸福 37
觉醒:做一个有专业尊严的教师 41
“要有光”:想透大问题,做好小事情 42
专业觉醒是发展的前提 45
让人看“专”你 48
教育不是一件简单的事情 52
教师的工作要有边界意识 55
教师专业发展的主阵地是课堂 58
有一种失败叫“瞎忙” 61
再忙也要留出思考的时间 63
我们真的没有时间发展自己吗? 65
教师需要补点哲学 81
精彩都是逼出来的 84
阅读,就是精神远游 87
写作是一种更高级的学习 90
专业写作:教师成长的快车道 92
教育叙事不能迷失在“浪漫”的绘制中 95
突围:以思考的姿态前行 97
人因为思想而伟大 98
《功夫熊猫》与“因材施教” 100
从“王小丫高考数学仅得20分”说起 102
破解“模式崇拜”情结 104
关键不在“模式”而在自主 109
教育是一个国家最重要的资源 113
以精神的力量来弥补躯体的损失 116
不必“莫名惊诧”!这都不叫事儿 118
教学:坚持上不完美的课 121
情感的温度:用真情润泽律动的生命 122
文化的宽度:引领学生徜徉在文化的牧场上 125
思想的深度:倾听生命拔节的声音 128
坚持上不完美的课 130
教学不仅需要细节,更需要战略 132
课改背景下“讲与不讲”的辩证思考 134
教师不能成为教参的“奴隶” 137
别让大脑成为教参的跑马场 139
在喧闹的教育思潮中我们需要冷静 142
别让写作游离于学生的言语生命之外 145
《从百草园到三味书屋》是“恋人絮语” 147
被误读的寿镜吾先生 149
黔之驴,何其冤哉? 154
管理:用心灵赢得心灵 157
不能“一切为了学生” 158
“管理”与“理管” 160
取长补短:领导就是“泥瓦匠” 163
管理的最高境界不是完美 165
教师流动宜疏不宜堵 168
没有惩戒的教育是不完整的教育 170
呼唤野性教育 173
“天堂”与“地狱” 175
用心灵赢得心灵 177
啐啄同时 179
别再干让兔子去学游泳的傻事 180
视野:天容海色本澄清 183
“无穷的远方,无数的人们,都和我有关” 184
不为别人的评价而活着 186
别忘了自己是一只叫什么的鸟 188
别让“经验”伤着你 190
我们每时每刻都是幸运的 193
站起来 196
做一名有思想的教师(代后记) 198
- 《考古郑州》任伟,刘彦锋著 2019
- 《中国十大出版家》王震,贺越明著 1991
- 《近代民营出版机构的英语函授教育 以“商务、中华、开明”函授学校为个案 1915年-1946年版》丁伟 2017
- 《大象席地而坐》胡迁著 2019
- 《国之重器出版工程 云化虚拟现实技术与应用》熊华平 2019
- 《新闻出版博物馆 总第33期》新闻出版博物馆 2018
- 《哈佛出版史》董唯责编;李广良,张琛译者;(美)马克斯·豪尔 2019
- 《新时代期刊编辑出版的理论与实践》吴厚庆 2019
- 《上海市订购苏联情报出版物联合目录与索引 1983》上海科学技术情报研究所 1983
- 《中国骨干旅游高职院校教材编写出版项目 中国饮食文化》邵万宽 2016