道教师道思想研究PDF电子书下载

绪论 1

一 选题意义 1

二 文献综述与研究方法 7

三 研究内容 13

第一章 略论中华传统文化中的师道思想 17

第一节 “师”、“师道”的辞源研究及道教师道的基本内涵 18

一 “师”、“师道”的辞源研究 18

二 道教师道的基本内涵 21

第二节 略论中华传统文化中的师道思想 27

一 儒家的师道思想 27

二 佛教的师道思想 52

三 道家的师道思想 65

小结 71

第二章 东汉时期道教师道思想的形成 73

第一节 太平道的师道思想——以《太平经》的“明师”观为中心 73

一 《太平经》其书 74

二 《太平经》的师道思想 74

小 结 86

第二节 五斗米道的师道思想——以《老子想尔注》“以善人为师”思想为中心 88

一 《老子想尔注》其书 89

二 《老子想尔注》的师道思想 89

小结 100

第三章 魏晋南北朝至隋唐时期道教师道思想的丰富（上） 102

第一节 灵宝派、上清派仙师试炼故事中的师道思想——以《神仙传》、《真诰》为中心 103

一 魏晋南北朝时期的“明师”观念 104

二 《神仙传》仙师试炼故事中的求师伦理 106

三 《真诰》等典籍中的仙师试炼故事 111

小 结 114

第二节 灵宝派、上清派传授仪中的师道思想——以《抱朴子内篇》等典籍中的“盟誓”为中心 115

一 《抱朴子内篇》中的“歃血为盟”对世俗传统盟誓的继承 116

二 传授仪中的“登坛告盟”与法信制度对早期盟誓仪式的变革 123

小结 131

第三节 上清派对道教师道思想的特殊贡献——以《洞真太上太霄琅书》为中心 133

一 《太霄琅书》其书 133

二 《太霄琅书》的师道思想 134

小 结 145

第四章 魏晋南北朝至隋唐时期道教师道思想的丰富（下） 147

第一节 灵宝派、上清派以及天师道经典中对传统礼仪的融摄——以尊师礼仪中的“礼三师”为中心 147

一 “礼三师”与尊崇“经师” 148

二 经箓传授中的“三师” 151

三 道法科仪中的“礼三师” 155

小结 160

第二节 道、经、师“三宝”与“一炁化三清”的观念对道教师道神圣性的塑造 162

一 老子师宗地位的确立 162

二 “三宝”与“一炁化三清”观念的出现 165

三 “师宝”的地位和意义 167

小结 173

第三节 重玄学派“道性论”的兴起对道教师道传承思想的影响——以《升玄内教经》等典籍为中心 173

一 道性论的思想渊源 174

二 魏晋南北朝时期的道性论与明师论 180

三 隋唐时期的道性论与师道 197

小结 212

第五章 两宋金元时期道教师道思想的完善 213

第一节 宋代道教斋醮中的礼师 214

一 礼师存念 219

二 《金锁流珠引》中的“五等礼师” 228

三 启师和上家书 236

小结 245

第二节 金元全真道的出家制度对道教师道的塑造 248

一 全真道典籍中对王重阳师承的神秘叙事 248

二 王重阳对全真七子的教化 251

小结 269

第三节 全真道影响下的元代度脱剧中的师道伦理 270

一 度脱剧的全真道渊源 270

二 度脱剧的师道伦理与典型故事 271

小结 283

第六章 明清时期文昌帝君信仰对道教师道思想大众化的影响 284

第一节 文昌帝君信仰及其师尊地位的确立 286

一 文昌帝君信仰的历史渊源 286

二 清朝以孝治天下对确立文昌帝君师尊地位的影响 291

小结 297

第二节 文昌善书的教化思想 297

一 文昌善书的流行 297

二 文昌帝君劝善思想对士人伦理道德的规范 305

小结 307

结论 309

参考文献 317

后记 331