篇章视域下的华语二语教学研究PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 问题的提出与研究意义 1

一 问题的提出 1

二 研究意义 5

第二节 研究方法与创新点 8

一 研究方法 8

二 主要创新点 9

第三节 语料来源 9

第二章 篇章教学观建立的理论基础 11

第一节 篇章的界定与性质 11

一 篇章的界定 11

二 篇章的性质 12

第二节 篇章教学观的理论基础 14

一 篇章是思维的语言呈现 14

二 语境决定篇章生成与理解 21

三 语体是篇章表达的形态 31

四 篇章语言学与华语二语篇章教学 34

本章小结 36

第三章 篇章研究与华语二语篇章教学 37

第一节 篇章研究概况 37

一 二语习得中的篇章研究 37

二 华语篇章研究现状 38

第二节 华语篇章特点 50

一 华语篇章类型 50

二 华语篇章结构 53

三 华语篇章制作 57

第三节 建立华语二语篇章教学观 60

一 篇章视域下的交际语义场 60

二 语言教学即篇章教学 64

第四章 篇章视域下华语口头语教与学 72

第一节 口头语篇章类型与特点 72

一 口头语篇章类型 72

二 口头语篇章特点 76

第二节 基于篇章的口头语习得问题 77

一 关于口头语习得顺序的再思考 77

二 口头语习得易被忽略的几个问题 80

三 口头语篇章连贯、衔接的手段 83

第三节 基于实验方法的口头语篇章教学 84

一 口头语篇章实验法 84

二 感叹词的篇章功能 106

三 实验法在华语二语教学中应用的意义 109

第四节 篇章教学观在口头语篇章教学中的贯彻 110

一 口语课教学新范式 110

二 听力课教学对口头语篇章能力培养的意义 133

第五节 从篇章视角看口头语教材 138

第五章 篇章视域下华语书面语教与学 144

第一节 书面语篇章与口头语篇章的差异性 144

第二节 书面语篇章习得的基本问题 146

一 连贯问题 148

二 衔接问题 150

三 修辞问题 154

四 图式问题 168

五 本节小结 169

第三节 篇章教学观在书面语篇章中的贯彻 170

一 篇章阅读教学的理论与方法 170

二 篇章写作教学的理论与方法 181

第四节 书面语篇章习得的两个问题 195

一 汉字问题 195

二 语言输入与输出的问题 198

结语 205

参考文献 209

附录 219

致谢 227