西北少数民族地区国家通用语言文字教学问题研究PDF电子书下载

第一章 西北少数民族地区校长课程领导力成长历程的叙事研究 1

第一节 绪论 1

第二节 文献综述 4

第三节 进入研究现场 9

第四节 H校长课程领导力成长历程 10

第五节 H校长课程领导力的表现形式及特点 23

第六节 影响H校长课程领导力成长的因素分析 37

第七节 H校长课程领导力成长路径分析 44

第二章 藏族小学汉语文教师专业成长的叙事研究 47

第一节 研究缘起与研究问题的确定 47

第二节 文献综述 47

第三节 藏族小学汉语文教师专业成长过程探析 53

第四节 藏族小学汉语文教师专业成长故事的分析 84

第五节 藏族小学汉语文教师专业成长的启示 93

第三章 藏族小学生汉语学习动机影响因素研究 95

第一节 研究设计 95

第二节 文献综述 103

第三节 学生个体对其汉语学习动机的影响 109

第四节 学校对学生汉语学习动机的影响 113

第五节 家庭对学生汉语学习动机的影响 119

第六节 社会文化生态环境对学生汉语学习动机的影响 123

第七节 学生汉语学习动机改善策略 125

第四章 文化生态视域下东乡族小学生汉语学习影响因素研究 136

第一节 绪论 136

第二节 文献综述 139

第三节 理论基础——文化生态理论 141

第四节 研究对象与方法 142

第五节 东乡族小学生汉语学习现状调查分析 143

第六节 东乡族小学生汉语学习的影响因素解析 151

第七节 结论与建议 182

第五章 改善西北少数民族地区农村小学课外阅读环境的行动研究 187

第一节 绪论 187

第二节 文献综述 193

第三节 G小学学生的课外阅读环境现状 198

第四节 埋下种子——进入研究现场 205

第五节 用心耕耘——在行动中反思，在反思中行动 207

第六节 结出果实——觅得行动“接力者” 220

第七节 研究反思与结语 224

第六章 提高藏族地区汉语文教学设计有效性的行动研究 228

第一节 研究设计 228

第二节 文献综述 234

第三节 藏族地区汉语文教学设计的现状 240

第四节 行动研究的过程：我们在做什么 250

第五节 行动研究的反思与批判：我们在想什么 268

第七章 藏族小学汉语文教学之行动研究 275

第一节 绪论 275

第二节 研究的理论依据 281

第三节 研究思路和研究方法 284

第四节 行动研究历程 288

第五节 结论与启示 324

参考文献 329

附录 348