成长中的艺术家 儿童美术教程PDF电子书下载

第一部分 艺术概论 2

第一章 艺术与儿童 2

谁是小小艺术家？ 3

什么是艺术？ 4

为什么要把艺术教授给儿童？ 4

艺术和学习之间的关系 8

怎样设计儿童艺术课程？ 11

一个设计良好的艺术课程是什么样子？ 15

教师在早期儿童艺术课程中起到什么作用？ 16

结语：设计良好的艺术课程 19

拓展阅读 20

展示板 21

第二章 培养创造力 23

什么是创造力？ 24

创造力是什么样子？ 25

什么是创造性过程？ 27

教师怎样培育创造性过程？ 33

结语：教学中的创造力 45

拓展阅读 45

展示板 46

第三章 艺术发展 48

艺术从什么时候开始？ 49

怎样看待儿童的艺术发展？ 49

哪些因素影响艺术发展？ 53

艺术发展模式对于教育者可能有哪些启发？ 56

我们怎样评估儿童的艺术成长？ 58

结语：儿童艺术家 68

拓展阅读 71

展示板 72

第四章 唤醒感官 74

什么是美？ 75

审美感觉是如何发展的？ 75

感官知觉是如何在儿童身上发展的？ 76

艺术的要素是什么？ 86

结语敏锐体贴的教师 97

拓展阅读 98

展示板 99

第二部分 艺术教学 102

第五章 因艺术而相聚 102

小艺术家怎样一起创作？ 103

特殊儿童如何参与艺术课程？ 113

艺术如何应用于反歧视活动？ 118

节日在艺术活动中的作用是什么？ 120

结语：互相关心爱护 122

拓展阅读 122

展示板 125

第六章 营造艺术环境 127

艺术需要怎样的环境？ 128

怎样布置艺术环境？ 130

怎样摆放艺术用品？ 132

怎样展示儿童的艺术作品？ 134

怎样营造美的艺术环境？ 139

结语：培养场所意识 143

拓展阅读 144

展示板 145

第七章 介绍世界艺术 147

儿童从别人的艺术里学到什么？ 148

怎样挑选艺术品？ 149

为什么要了解源于其他文化的艺术？ 152

孩子们从多元艺术的代表作中能学到什么？ 153

教师如何建立自己的收藏库？ 155

怎样利用艺术作品、版画和手工艺品来教孩子？ 158

如何利用社区资源？ 166

如何利用儿童文学作品来讲授艺术？ 170

结语：成为一个热爱艺术的人 170

拓展阅读 172

展示板 174

第八章 将艺术融入课程 176

艺术属于哪个门类？ 177

什么是生成课程？ 178

什么是课题教学法？ 181

什么是综合性学习单元？ 183

我们如何通过艺术来分享所学的知识？ 191

结语：创造联系 197

拓展阅读 197

展示板 198

第三部分 艺术探索 202

第九章 创造视觉艺术 202

什么是视觉艺术？ 203

视觉艺术怎样帮助儿童成长？ 203

如何发展儿童的二维空间表现方法？ 203

二维空间活动是怎样设计的？ 204

绘画体验 206

蛋彩画体验 212

拼贴画体验 219

版画复制体验 228

纤维艺术体验 234

计算机艺术体验 236

如何发展儿童的三维空间表现方法？ 242

三维空间活动是如何设计的？ 244

建模体验 244

构建雕塑体验 251

结语：视觉艺术的力量 259

拓展阅读 260

展示板 261

第十章 创作音乐 263

什么是音乐？ 264

音乐如何帮助儿童成长？ 264

儿童如何在音乐方面获得发展？ 265

如何设计音乐活动？ 266

听觉体验 269

节奏体验 276

乐器体验 282

歌唱体验 290

结语：乐感生成 297

拓展阅读 297

展示板 299

第十一章 创造性地动起来 301

什么是创造性动作和舞蹈？ 302

创造性动作和舞蹈是如何帮助儿童成长的？ 303

儿童作为创造性的舞者是如何发展的？ 305

如何设计创造性动作活动？ 305

创造性动作体验 308

创造性舞蹈体验 318

结语：让我们跳舞吧！ 320

拓展阅读 325

展示板 326

第十二章 培养想象力 328

什么是戏剧艺术？ 329

戏剧艺术如何帮助儿童成长？ 329

儿童如何通过戏剧艺术得到发展？ 331

如何设计戏剧艺术活动？ 333

哑剧体验 339

即兴表演体验 342

故事表演体验 348

结语：想象吧！ 357

拓展阅读 357

展示板 360