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每个孩子都能学好语文  常青藤爸爸对话数学特级教师
每个孩子都能学好语文  常青藤爸爸对话数学特级教师

每个孩子都能学好语文 常青藤爸爸对话数学特级教师PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:李怀源,常青藤爸爸著
  • 出 版 社:长江少年儿童出版社
  • 出版年份:2019
  • ISBN:9787556090143
  • 页数:259 页
图书介绍:
《每个孩子都能学好语文 常青藤爸爸对话数学特级教师》目录

序 5

前言 14

PART 01谈谈语文启蒙 20

第一章:语文启蒙是什么? 20

语文启蒙应当是语言与思维的融合 21

语文开启孩子认知世界的大门 36

PART 02 0~5岁:家庭语文启蒙 46

第二章:每个孩子都需要语文启蒙 46

语文启蒙也有关键时期? 47

语文启蒙的重点是让孩子学会表达对这个世界的认知 48

学龄前的孩子最需要的语文启蒙到底是什么? 52

第三章:家庭语文启蒙应该怎么做? 55

古人是怎么进行语文启蒙的?哪些值得我们借鉴? 56

需要让孩子背诵《三字经》《千字文》等蒙学经典吗? 61

让孩子背诵优秀古诗词的意义是什么? 67

学习古诗词只需要背诵就可以吗,需不需要讲解? 68

孩子从小背了很多古诗词,但是时间长了就全忘了,该怎么办呢? 70

孩子的方言口音需要纠正吗? 73

第四章:学好语文,先让孩子爱上阅读 77

什么是好的儿童读物? 78

应该让孩子多读什么类型的书? 81

怎样给孩子选书? 85

如何让孩子爱上阅读? 91

亲子阅读时,孩子总爱走神怎么办? 97

怎样用绘本给孩子进行语文启蒙? 99

第五章:识字的正确方式 103

读绘本的时候给孩子点读认字好吗? 104

句子里的字都认识,单拿出来就不认识了怎么办? 106

怎样教孩子识字才能高效而有趣? 109

PART 03 5~6岁:幼小衔接的语文启蒙 114

第六章:幼小衔接的语文学习 114

听说能力是幼小衔接的核心 115

到底要不要让孩子去上学前班? 118

第七章:关于识字、写字的迷思 124

学前阶段识字、写字是不是必须要提上日程了? 125

信息时代,书写还有那么重要吗? 127

第八章:关于拼音学习的疑问 131

家长需要教学龄前的孩子学拼音吗? 132

英文自然拼读与拼音混淆了怎么办? 133

第九章:听音频学语文&自主阅读 136

听音频:孩子学习语文的新途径,但不能替代阅读 137

怎样让孩子逐步过渡到自主阅读? 141

PART 04 6~12岁:小学阶段的语文学习 150

第十章:小学一至六年级语文学习的重点 150

一二年级:识字、写字和朗读 151

三四年级:阅读、习作与“三年级现象” 159

五六年级:注重对孩子思维深度和表达能力的培养 167

第十一章:怎么看语文学得好不好? 171

语文学得好的孩子跟学得差的孩子比,优势在哪里? 172

语文学不好,对其他学科有影响吗? 175

第十二章:孩子上小学后,那些让家长头疼的问题 179

孩子写作业错别字多,教多少遍都不会,怎么办? 180

孩子写字速度特别慢,如何提高写字速度呢? 187

古诗词和文言文的学习怎么辅导? 189

孩子口头表达能力差,怎么办? 192

第十三章:作文、作文还是作文,怎样才能写好作文? 199

孩子看了很多书,但是作文还是写不好,该怎么办? 200

孩子写作文总是跑题怎么办? 204

有没有必要引导孩子写读书笔记和读后感? 209

第十四章:小学阶段的多样化阅读 214

孩子不爱读经典怎么办? 215

数字阅读与纸质阅读应该如何平衡? 219

语文学习需要上课外辅导班吗? 222

PART 05语文改革的方向 226

第十五章:从传统语文的碎片化学习向现代语文的整体化学习转变 226

什么是语文整体教学? 227

面对这样的学科改革,家长该如何应对? 238

附录一:语文学习路线图(家长手册) 244

附录二:小学“读整本书”推荐书目 250

附录三:小学优秀诗文背诵推荐篇目 256

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