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前言 1

1总论 1

1.1 阅读心理学的本质 1

1.2 阅读心理学的发展历史 7

1.3 阅读心理学与邻近学科的关系 21

2阅读心理学的研究方法 28

2.1 阅读的反应时法 28

2.2 眼动实验范式 34

2.3 阅读心理的脑功能研究方法 47

3眼动与阅读 63

3.1 眼动的基本模式 63

3.2 眼动的基本理论 73

4字词识别 96

4.1 阅读的基本加工单元 96

4.2 词汇识别的影响因素及其脑机制 106

4.3 字词识别的理论模型 126

5词切分机制 135

5.1 词切分及其在阅读中的作用 135

5.2 拼音文字书写系统中的词切分机制 136

5.3 汉语书写系统的词切分机制 140

6句子理解 157

6.1 句子理解的理论 157

6.2 不同类型句子的理解 165

6.3 歧义句的理解 182

6.4 影响句子理解的因素 193

7语篇理解 209

7.1 语篇理解的本质 209

7.2 不同类型语篇的加工 222

8阅读能力的发展 244

8.1 阅读能力发展的理论 245

8.2 语音意识的发展 246

8.3 正字法意识的发展 251

8.4 句法意识的发展 254

8.5 阅读眼动模式的发展 259

8.6 图画书阅读能力的发展 268

9阅读障碍 283

9.1 阅读障碍及类型 283

9.2 阅读障碍的理论 292

9.3 阅读障碍的诊断 299

9.4 与阅读障碍相关的实验研究 304

索引 328