当前位置:首页 > 文化科学教育体育
学会向学生借智慧
学会向学生借智慧

学会向学生借智慧PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:袁晓萍著
  • 出 版 社:杭州:浙江上海教育出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787553678931
  • 页数:294 页
图书介绍:
《学会向学生借智慧》目录

我的儿童观 顺应天性 学生的学应该发生在教学的最前面 3

解锁儿童数学学习的秘密 3

每一种声音都值得倾听 7

有一种需要叫“不需要” 13

因为“预见”,所以“遇见” 20

构建“学的内在秩序” 30

我的教学观 循道而立 满足学生多种多样的学习需求 47

以简驭繁:极简在外,极致在内 47

求变以突出其不变 56

让静止的图形动起来 71

从看见到发现:画出来的精彩 79

赋予儿童数学语言自然生长的力量 90

要“类教”,不要“题教” 102

练习还可以这样玩:自悟,自编,自荐,自练 109

将数学阅读请进课堂 117

项目重组:让儿童学习更有滋味的数学 128

资源再造:从“相同”走向“不同” 140

我的成长故事 不断成长 学生教会我们当老师 153

“炼课”手记:学生教会我们当老师 153

评价语言:从单一简明到多元生动 158

课堂巡视:从“身入”到“深入” 166

研究视角:从“除法竖式”到“符号语言” 178

听课议课:从听课本到“导研单” 186

学生评价:从积分制到能量卡 193

我的课例 教学实践 以儿童的方式抵达儿童的心灵 199

好课如小鲜 199

课例1:《圆柱的认识》 201

课例2:《年月日》 209

课例3:《统计里的秘密》 214

课例4:《准确数和近似数》 220

课例5:《整理与复习:圆柱和圆锥》 226

课例6:《异分母分数加减法》 232

课例7:《正比例的意义》 237

课例8:《认识小数》 244

课例9:《一个数除以分数》 250

课例10:《整理与复习:多位数乘一位数》 257

课例11:《折线统计图》 263

课例12:《用百分率解决问题——求一个数比另一个数多(少)百分之几的数》 271

课例13:《分数乘、除法的练习》 277

课例14:《平行四边形的面积》 284

后记:致我的学生老师 291

返回顶部