设计众包 地方本科高校视觉传达设计专业转型路径研究PDF电子书下载

第一章 问题提出：相关概念的理论阐释 3

1.1 相关概念 3

1.1.1 众包与设计众包之解析 3

1.1.2 设计众包平台现有种类 5

1.1.3 设计众包的困境与发展 8

1.1.4 课题的提出 13

1.2 研究意义与价值 14

1.3 国内外研究现状 16

1.3.1 国内研究现状 16

1.3.2 国外研究现状 21

1.3.3 现存的问题 21

1.4 研究的方法与思路 22

1.4.1 研究方法与手段 22

1.4.2 研究假设与创新 23

1.4.3 本书的思路及框架 24

第二章 视觉传达设计：图形设计的现代转向 29

2.1 从图形艺术到图形设计 29

2.1.1 商业驱动 29

2.1.2 复制再生 32

2.1.3 多重共生 36

2.2 从图形设计到视传设计 42

2.2.1 媒介进化 42

2.2.2 外延模糊 45

2.2.3 传达解码 46

2.3 视传设计学科起源发展 55

2.3.1 学科正名之缘由 55

2.3.2 课程内容之设置 58

2.3.4 多样毕设之展示 66

第三章 现状调研：教学成果转化遇瓶颈 83

3.1 设计模板之滥用 83

3.1.1 恶劣影响 84

3.1.2 纵行原因 88

3.1.3 解决策略 91

3.2 课程观念之落后 92

3.2.1 具体体现 92

3.2.2 落后原因 93

3.2.3 解决策略 94

3.3 企业资源之匮乏 103

3.3.1 主观和客观因素 103

3.3.2 解决策略 104

第四章 设计众包：激发学生主观能动性 111

4.1 教学思路之定位 111

4.1.1 指导思想 111

4.1.2 问题解决 113

4.1.3 方法路径 116

4.1.4 特色创新 121

4.1.5 方案展现 122

4.2 课程模块之优化 134

4.2.1 课程模块 134

4.2.2 课程需求 149

4.2.3 学生行为 151

4.2.4 校企课程 154

4.2.5 教纲展示 160

4.3 教学推广之传播 165

4.3.1 同行评价得美誉 165

4.3.2 学生就业传赞誉 166

4.3.3 学生实践成常态 166

第五章 展望未来：创新创业筑梦新发展 171

5.1 课程创新：娄底市“创文创卫”教学案例 171

5.1.1 教学背景 171

5.1.2 教学执行 172

5.1.3 教学思考 183

5.2 学生创业：觅彩包装设计工作室教学案例 184

5.2.1 教学背景 184

5.1.2 教学执行 185

5.1.3 教学思考 188

附录 191

陈竑：勤于思考 191

陈竑：艺为上/技为下 195

学生获奖与科研成绩展示 197

睿点品牌设计工作室学生日常工作场景 202