初中数学教学改革GX实验的研究 我国减负提质教改实验的探索PDF电子书下载

第一章 GX实验减负提质的改革诉求 2

第一节 素质教育的内涵 2

第二节 数学教学改革的发展简述 9

第三节 GX实验减负提质的素质教育诉求 12

第二章 GX实验发展的历程 30

第一节 GX实验发展的阶段 30

第二节 GX实验的启动 39

第三节 “GX32字诀”的形成 58

第四节 GX实验减负提质的效果与评价 76

第三章 GX实验面向学生认知的初中数学教材的构建 94

第一节 GX实验初中代数知识体系的构建 94

第二节 GX实验初中几何知识体系的构建 103

第三节 GX实验教材内容设置的案例分析 109

第四章 GX实验高效益数学课堂教学的分析 120

第一节 GX实验的数学教学原则 120

第二节 GX实验课堂教学的模式特征 128

第三节 GX实验课堂教学的课例分析 133

第五章 GX实验教学改革的理论基础 154

第一节 GX实验的数学观 154

第二节 GX实验的教学观 164

第三节 GX实验的学习观 172

第六章 GX实验改革方法的考量 185

第一节 基于数学教育研究范式的审视 185

第二节 基于教学实验方法的审视 190

第三节 数学教学实验方法的现实反思 205

第七章 GX实验对我国数学课程与教学改革的镜鉴 208

第一节 学校数学形式化体系的教育形态构建 208

第二节 数学教育减负提质的高效益课堂教学 215

第三节 易于师生使用一体化的数学教材 218

第四节 数学教师培训的“数学化” 222

第五节 职责与利益维持改革动力的双重效能 227

第六节 推动数学课程改革的实践理性机制 233

第八章 我国数学教学减负提质的理路 238

第一节 我国数学教学减负提质的现实理路 238

第二节 我国数学教学减负提质的本土特色 242

参考文献 255

附录 267

附录一 1993—2008年以GX实验为主题发表的论文 267

附录二 以GX实验为主题的博硕学位论文统计表 275

附录三 陈重穆先生关于GX实验的部分报告、信件、手稿 276

附录四 陈重穆先生组织教材编写活动的文件 289

附录五 GX实验学校的实验计划 290

附录六 沙坪坝区实验学校考试通知、考试成绩与教师概况统计表 292

后记 297