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第一章 美育的性质和任务 1

第一节 时代呼唤审美教育 1

一、美育与21世纪的经济发展 2

二、美育与人的全面发展 3

三、美育与美学等学科的发展 4

第二节 美育的性质及其特点 6

一、美育的历史发展 6

二、美育的性质 9

三、美育的特点 16

第三节 美育的任务 19

一、树立正确的审美观 19

二、提高审美能力 20

三、培养创美能力 23

第四节 中专生与美育 25

一、中专生的爱美之心 25

二、中专生审美活动的特征 26

三、中专生美育的途径 30

思考题 34

第二章 美是什么 35

第一节 美的问题的性质 35

一、美的问题的性质 35

二、“美是难的” 38

第二节 美学史上关于美的本质的探讨 39

一、从事物的客观属性中探求美 40

二、从客观的精神世界中探求美 43

三、从主观的心意状态中寻找美 46

四、从事物之间的关系中探求美 49

五、从人类社会生活本身探究美 52

六、从社会化了的人的审美实践活动中求解美 54

第三节 美的本质的界定 56

一、把美作为一个开放的系统去解读 56

二、关于美的本质的集合化界定 58

思考题 73

第三章 美的形态 74

第一节 自然美、社会美、艺术美 74

一、自然美 74

二、社会美 82

三、艺术美 92

第二节 优美与壮美、崇高与滑稽、悲剧与喜剧 106

一、优美与壮美 106

二、崇高与滑稽 110

三、悲剧与喜剧 115

思考题 122

第四章 美的欣赏 123

第一节 审美条件 123

一、美的欣赏的客观条件 123

二、美的欣赏的主观条件 125

第二节 审美趣味 127

一、审美趣味的涵义 127

二、审美趣味的共同性 128

三、审美趣味的差异性 130

第三节 审美标准 133

一、审美标准的形成和发展 134

二、审美标准的客观性 136

三、审美标准的历史性 138

四、审美标准的内容 141

第四节 审美过程 144

一、美的欣赏的心理过程 144

二、妥善处理美的欣赏活动中的几对矛盾 149

思考题 157

第五章 美的创造 159

第一节 美的创造本质 159

一、美的创造的涵义 159

二、影响美的创造的因素 162

三、美的创造的一般规律 163

第二节 现实美的创造 167

一、现实美创造的意义 168

二、自然美的创造 171

三、社会美的创造 173

第三节 艺术美的创造 188

一、艺术美创造的实质 188

二、艺术美创造的过程 190

三、艺术创造中的几个问题 195

思考题 199

后记 200