医院科室管理中领导行为的影响机制研究PDF电子书下载

第1章 绪论 1

1.1 研究背景 1

1.2 研究问题 3

1.3 关键概念界定 4

1.3.1 家长式领导 4

1.3.2 团队心理安全 5

1.3.3 领导－成员交换关系差异化 5

1.3.4 团队绩效 6

1.3.5 情绪耗竭 6

1.3.6 员工离职倾向 6

1.3.7 团队效能 7

1.3.8 团队主动性人格 7

1.3.9 共享领导 7

1.4 研究方法 8

1.5 研究流程 8

1.6 研究结构 10

1.7 本章小结 11

第2章 文献综述 12

2.1 组织行为研究的构型视角与权变视角 13

2.2 家长式领导理论的回顾与评述 16

2.2.1 中国传统文化与家长式领导 16

2.2.2 家长式领导的产生与发展过程 19

2.2.3 家长式领导的实证研究回顾与评述 26

2.3 团队心理安全 37

2.3.1 团队心理安全的定义 37

2.3.2 心理安全的测量 39

2.4 领导－成员交换关系差异化 40

2.4.1 领导－成员交换关系理论的产生与发展过程 40

2.4.2 领导－成员交换关系理论研究现状 44

2.4.3 领导－成员交换关系差异化的研究 45

2.5 团队绩效 49

2.5.1 团队绩效的定义 49

2.5.2 团队绩效的测量 50

2.6 情绪耗竭 51

2.6.1 情绪耗竭的定义 51

2.6.2 情绪耗竭的测量 51

2.7 员工离职倾向 51

2.7.1 员工离职倾向的定义 51

2.7.2 员工离职倾向的测量 52

2.8 团队主动性人格 52

2.8.1 团队主动性人格的定义 52

2.8.2 团队主动性人格的测量 53

2.9 共享领导 53

2.9.1 共享领导的定义 53

2.9.2 共享领导的测量 55

2.10 团队效能 56

2.10.1 团队效能的定义 56

2.10.2 团队效能的测量 56

2.11 工作投入 56

2.11.1 工作投入的定义 56

2.11.2 工作投入的测量 57

2.12 职业承诺 58

2.12.1 职业承诺的定义 58

2.12.2 职业承诺的测量 58

第3章 研究假设的提出 59

3.1 理论模型 59

3.1.1 理论基础 59

3.1.2 理论框架 61

3.2 研究假设 66

3.2.1 家长式领导与团队绩效 66

3.2.2 家长式领导与团队心理安全 69

3.2.3 团队心理安全与团队绩效 70

3.2.4 团队心理安全的中介作用 71

3.2.5 领导－成员交换关系差异化的调节作用 72

3.2.6 家长式领导与离职倾向 73

3.2.7 情绪耗竭的中介作用 75

3.2.8 团队效能与团队绩效 76

3.2.9 共享领导与团队绩效 77

3.2.10 共享领导的中介作用 78

3.3 研究假设汇总 80

第4章 研究方法 81

4.1 数据收集 81

4.2 样本描述 82

4.3 问卷设计及测量工具 84

4.3.1 问卷的设计与编制 84

4.3.2 测量工具 85

4.3.3 变量测量量表 87

4.3.4 数据分析方法 94

第5章 分析结果 96

5.1 量表信度和效度分析 96

5.1.1 家长式领导 96

5.1.2 团队心理安全 99

5.1.3 领导－成员交换关系差异化 101

5.1.4 团队绩效 104

5.1.5 模型2的分析结果 105

5.1.6 模型3的分析结果 106

5.2 ICC和Rwg的检验 108

5.2.1 ICC的检验 108

5.2.2 Rwg的检验 108

5.3 相关性分析 109

5.4 假设检验 111

5.4.1 家长式领导与团队心理安全和团队主观绩效之间的关系 111

5.4.2 家长式领导与团队心理安全和团队客观绩效之间的关系 113

5.4.3 LMX高差异化与家长式领导和团队心理安全之间的关系 115

5.4.4 LMX低差异化与家长式领导和团队心理安全之间的关系 117

5.4.5 模型2的假设检验 118

5.4.6 模型3的假设检验 119

第6章 研究结果与讨论 122

6.1 假设检验结果汇总 122

6.2 研究结果的讨论 124

6.2.1 团队心理安全的中介作用 124

6.2.2 领导－成员交换关系差异化的调节作用 124

6.2.3 模型2的结果讨论 127

6.2.4 模型3的结果讨论 128

6.3 理论创新点 128

6.4 管理启示 130

6.5 局限性和未来研究展望 132

参考文献 134

附录 169