“基础工业工程”教师记注PDF电子书下载

第1章 生产与生产率管理 1

1.1 主要内容、特点及学习要求 1

1.2 内容分析与补充 1

1.2.1 企业生产运作概述 1

1.2.2 企业生产运作与管理存在的问题 2

1.2.3 生产率与生产率工程 2

1.2.4 影响生产率的因素及提高途径 3

1.3 教育教学环节设计 4

1.3.1 自主学习与教学指导 4

1.3.2 案例教学设计 4

1.3.3 针对能力培养的综合教育环节 4

1.3.4 讨论与展示 4

1.4 典型实例分析及复习思考题 5

1.4.1 典型实例分析 5

1.4.2 复习思考题 6

第2章 工业工程 7

2.1 主要内容、特点及学习要求 7

2.2 工业工程的发展历史、现状和趋势 7

2.2.1 工业工程的发展历史 7

2.2.2 工业工程的研究现状 9

2.2.3 工业工程的发展趋势 9

2.3 内容分析与补充 10

2.3.1 工业工程概述 10

2.3.2 工业工程的内容体系和人才素质 10

2.3.3 工业工程的内容体系和人才素质 11

2.4 教育教学环节设计 11

2.4.1 自主学习与教学指导 11

2.4.2 案例教学设计 12

2.4.3 针对能力培养的综合教育环节 12

2.4.4 讨论与展示 12

2.5 典型实例分析及复习思考题 12

2.5.1 典型实例分析 12

2.5.2 复习思考题 14

第3章 工作研究 15

3.1 主要内容、特点及学习要求 15

3.2 工作研究的发展历史、现状和趋势 16

3.2.1 工作研究的发展历史 16

3.2.2 工作研究的研究现状 17

3.2.3 工作研究的发展趋势 17

3.3 内容分析与补充 18

3.3.1 工作研究的范畴和一般流程 18

3.3.2 工作研究的主要技术 20

3.3.3 方法研究 22

3.3.4 作业测定 22

3.4 教育教学环节设计 23

3.4.1 案例教学设计 23

3.4.2 针对能力培养的综合教育环节 24

3.4.3 讨论与展示 24

3.4.4 教学过程评价 24

3.5 典型实例分析及复习思考题 25

3.5.1 典型实例分析 25

3.5.2 复习思考题 28

第4章 程序分析 29

4.1 主要内容、特点及学习要求 29

4.2 内容分析与补充 30

4.2.1 程序分析概述 30

4.2.2 工艺程序分析 34

4.2.3 流程程序分析 36

4.2.4 布置与经路分析 37

4.2.5 管理事务分析 38

4.3 教育教学环节设计 40

4.3.1 自主学习与教学指导 40

4.3.2 案例教学设计 41

4.3.3 针对能力培养的综合教育环节 42

4.3.4 讨论与展示 47

4.3.5 教学过程评价 47

4.4 典型实例分析及复习思考题 47

4.4.1 典型实例分析 47

4.4.2 复习思考题 59

第5章 作业分析 61

5.1 主要内容、特点及学习要求 61

5.2 内容分析与补充 61

5.2.1 作业分析图 61

5.2.2 闲余能力分析 62

5.2.3 人-机作业分析 63

5.2.4 联合作业分析 66

5.2.5 双手作业分析 68

5.3 教育教学环节设计 71

5.3.1 自主学习与教学指导 71

5.3.2 案例教学设计 71

5.3.3 针对能力培养的综合教育环节 71

5.3.4 讨论与展示 72

5.4 典型实例分析及复习思考题 72

5.4.1 典型实例分析 72

5.4.2 复习思考题 76

第6章 动作分析 77

6.1 主要内容、特点及学习要求 77

6.2 动作分析的发展历史、现状和趋势 78

6.2.1 动作分析的发展历史 78

6.2.2 动作分析的研究现状 78

6.2.3 动作分析的发展趋势 79

6.3 内容分析与补充 80

6.3.1 动作分析概述 80

6.3.2 动素分析 81

6.3.3 动作经济原则及应用 84

6.4 教育教学环节设计 89

6.4.1 自主学习与教学指导 89

6.4.2 案例教学设计 90

6.4.3 讨论与展示 96

6.4.4 教学过程评价 96

6.5 典型实例分析及复习思考题 97

6.5.1 典型实例分析 97

6.5.2 复习思考题 100

第7章 秒表时间研究 102

7.1 主要内容、特点及学习要求 102

7.2 秒表时间研究的发展历史、现状和趋势 103

7.2.1 秒表时间研究的发展历史 103

7.2.2 秒表时间研究的研究现状 104

7.2.3 秒表时间研究的发展趋势 105

7.3 内容分析与补充 105

7.3.1 秒表时间研究的适用对象 105

7.3.2 秒表时间的读取 105

7.3.3 秒表测时资料的获取 106

7.3.4 作业分解——划分操作单元 106

7.3.5 确定秒表时间研究的观测次数 108

7.3.6 秒表测试的方法 110

7.3.7 异常观测值的剔除 111

7.3.8 确定宽放时间 111

7.3.9 常用的几种速度评测方法 114

7.4 教育教学环节设计 115

7.4.1 自主学习与教学指导 115

7.4.2 案例教学设计 116

7.4.3 针对能力培养的综合教育环节 117

7.4.4 讨论与展示 118

7.4.5 教学过程评价 118

7.5 典型实例分析及复习思考题 119

7.5.1 典型实例分析 119

7.5.2 复习思考题 128

第8章 工作抽样 129

8.1 主要内容、特点及学习要求 129

8.2 工作抽样的发展历史、现状和趋势 129

8.2.1 工作抽样的发展历史 129

8.2.2 工作抽样的研究现状 129

8.2.3 工作抽样的发展趋势 130

8.3 内容分析与补充 130

8.3.1 工作抽样的原理 130

8.3.2 工作抽样的方法和步骤 131

8.3.3 工作抽样的应用实例 138

8.4 教育教学环节设计 142

8.4.1 自主学习与教学指导 142

8.4.2 案例教学设计 142

8.4.3 针对能力培养的综合教育环节 142

8.4.4 讨论与展示 143

8.4.5 教学过程评价 143

8.5 典型实例分析及复习思考题 143

8.5.1 典型实例分析 143

8.5.2 复习思考题 146

第9章 预定动作时间标准法概述 147

9.1 主要内容、特点及学习要求 147

9.2 预定动作时间标准法的发展历史、现状和趋势 148

9.2.1 预定动作时间标准法的发展历史 148

9.2.2 预定动作时间标准法的研究现状 149

9.2.3 预定动作时间标准法的发展趋势 149

9.3 内容分析与补充 150

9.3.1 方法时间衡量（MTM） 150

9.3.2 工作因素法（WF简易法） 157

9.3.3 模特排时法（MODAPTS法） 160

9.4 教育教学环节设计 165

9.4.1 自主学习与教学指导 166

9.4.2 案例教学设计 167

9.4.3 讨论与展示 168

9.4.4 教学过程评价 168

9.5 典型实例分析及复习思考题 169

9.5.1 典型实例分析 169

9.5.2 复习思考题 172

第10章 标准资料法 173

10.1 主要内容、特点及学习要求 173

10.2 标准资料法的研究现状 174

10.3 内容分析与补充 174

10.3.1 标准资料的应用范围 174

10.3.2 标准资料的应用条件 175

10.3.3 标准资料的应用方法 175

10.3.4 标准资料的编制 175

10.3.5 认识几种典型作业的标准资料 177

10.4 教育教学环节设计 178

10.4.1 自主学习与教学指导 178

10.4.2 案例教学设计 179

10.4.3 针对能力培养的综合教育环节 179

10.4.4 讨论与展示 179

10.4.5 教学过程评价 180

10.5 典型实例分析及复习思考题 180

10.5.1 典型实例分析 180

10.5.2 复习思考题 184

第11章 学习曲线 185

11.1 主要内容、特点及学习要求 185

11.2 学习曲线的发展历史、现状和趋势 186

11.2.1 学习曲线的发展历史 186

11.2.2 学习曲线的研究现状 187

11.2.3 学习曲线的发展趋势 187

11.3 内容分析与补充 188

11.3.1 学习曲线概述 188

11.3.2 学习曲线的原理 190

11.3.3 学习曲线的应用 193

11.3.4 知识学习曲线简述 193

11.4 教育教学环节设计 194

11.4.1 自主学习与教学指导 194

11.4.2 案例教学设计 194

11.4.3 针对能力培养的综合教育环节 195

11.4.4 讨论与展示 195

11.4.5 教学过程评价 196

11.5 典型实例分析及复习思考题 196

11.5.1 典型实例分析 196

11.5.2 复习思考题 197

第12章 现场管理方法 198

12.1 主要内容、特点及学习要求 198

12.2 现场管理的发展历史、现状和趋势 199

12.2.1 现场管理的发展历史 199

12.2.2 现场管理的研究现状 200

12.2.3 现场管理的发展趋势 200

12.3 内容分析与补充 200

12.3.1 现场管理概述 200

12.3.2 目视管理 201

12.3.3 “ 5S”管理 204

12.3.4 定置管理 205

12.4 教育教学环节设计 206

12.4.1 自主学习与教学指导 206

12.4.2 案例教学设计 207

12.4.3 讨论与展示 207

12.4.4 教学过程评价 207

12.5 典型实例分析及复习思考题 207

12.5.1 典型实例分析 207

12.5.2 复习思考题 208

第13章 工作分析与设计 210

13.1 主要内容、特点及学习要求 210

13.2 工作分析的发展历史、现状和趋势 210

13.2.1 工作分析的发展历史 210

13.2.2 工作分析的研究现状 211

13.2.3 工作分析的发展趋势 212

13.3 内容分析与补充 212

13.3.1 工作分析、工作设计和工作评价概述 212

13.3.2 工作分析的过程 213

13.3.3 工作分析、工作设计和工作评价的方法 214

13.3.4 编制职务说明书 215

13.4 教育教学环节设计 216

13.4.1 自主学习与教学指导 216

13.4.2 案例教学设计 217

13.4.3 针对能力培养的综合教育环节 217

13.4.4 讨论与展示 217

13.4.5 教学过程评价 217

13.5 典型实例分析及复习思考题 219

13.5.1 典型实例分析 219

13.5.2 复习思考题 220

第14章 工业工程的发展 222

14.1 主要内容、特点及学习要求 222

14.2 现代工业工程的发展历史、现状和趋势 222

14.2.1 现代工业工程的发展历史 222

14.2.2 现代工业工程的研究现状 223

14.2.3 现代工业工程的发展趋势 223

14.3 内容分析与补充 224

14.3.1 现代工业工程面临的挑战 224

14.3.2 工业工程在企业信息化中的应用 224

14.3.3 现代工业工程的发展 225

14.3.4 工作研究方法的信息化 225

14.4 教育教学环节设计 225

14.4.1 自主学习与教学指导 225

14.4.2 针对能力培养的综合教育环节 226

14.4.3 讨论与展示 226

14.4.4 教学过程评价 226

14.5 典型实例分析及复习思考题 226

14.5.1 典型实例分析 226

14.5.2 复习思考题 228

参考文献 229