与学生谈写作PDF电子书下载

第一章 绪论 1

一、什么是写作 1

二、思维的两种表达方式 2

三、作者与读者的关系 5

四、如何学写作 6

第二章 记叙文写作 10

一、主题思想 10

二、题材 13

三、组材 22

四、记叙文的语言 32

第三章 论说文写作 37

一、论说的基本含义 37

二、写作论说文的基本任务 37

三、论文三要素及其特点要求 38

四、论文语言问题 56

第四章 学生习作选录 91

亲密的小伙伴——笔 91

未问姓名的同路人 97

家庭危机 101

扩写“手忙脚乱” 104

她是怎样度过星期日的 107

说荣辱 111

《庖丁解牛》给我的启示 121

第五章 注释 124

一、注释导言 124

二、注释正文 126

【注1】概念及概念间的关系 126

【注2】简述、概括与抽象 130

【注3】小李参军的故事是不真实的 145

【注4】司马迁笔下的刘邦是否客观 146

【注5】关于“喜新厌旧”的一点说明 146

【注6】《春草闯堂》故事简介 146

【注7】论向 148

【注8】概念的属性及其分类 148

【注9】判断及其分类 149

【注10】定义及其分类 150

【注11】或然结论与必然结论 152

【注12】以人为据 153

【注13】或然、实然与必然 153

【注14】前提与结论 154

【注15】概念的内涵与外延 155

【注16】对当关系 156

【注17】概念的限制与概括 157

【注18】主词与宾词相应相称 159

【注19】划分遗漏子项 161

【注20】关于“猩猩形笑”一语的说明 163

【注21】关系判断的主词 163

【注22】《原毁》与《劝学》不应同等评价 164

【注23】明辨小结语的层属关系 164

【注24】承上启下的导向语 164

【注25】zhuai（拽）为什么会拼成了（ye）的呢？ 165

【注26】修改矛盾关系定义的建议 165

附 普及逻辑应用是当务之急 166

编后 178