传统文化融入高校思想政治教育研究PDF电子书下载

第一章 绪言 1

第一节 中国传统文化的内涵及研究背景 1

一 中国传统文化的内涵 1

二 中国传统文化研究的背景 11

第二节 如何对待中国传统文化 21

一 对中国传统文化的几种认识 21

二 正确对待中国传统文化 24

第三节 学习中国传统文化的意义和方法 42

一 学习中国传统文化的意义 42

二 学习中国传统文化的方法 48

第四节 传统文化融入高校思想政治教育研究综述 49

一 中国传统文化融入高校思想政治教育的必要性和意义研究 50

二 传统文化融入高校思想政治教育的实践现状分析研究 53

三 优秀传统文化在高校思想政治教育中的资源作用研究 55

四 中国传统文化教育与高校思想政治教育融合途径研究 59

五 加强传统文化与思想政治教育相结合的原则研究 61

六 传统文化融入高校思想政治教育的对策研究 63

第二章 中国传统文化的现代价值 67

第一节 优秀传统文化是文化强国的历史支撑 67

一 优秀传统文化铸塑文化强国的民族自豪 67

二 优秀传统文化支撑文化强国的文化自觉 68

三 优秀传统文化感召文化强国的心理自信 69

四 优秀传统文化凝结爱国主义民族精神 69

五 优秀传统文化承托文化强国的精神基奠 70

第二节 优秀传统文化是社会主义核心价值观的营养源泉 71

一 社会主义核心价值观体现在国家层面上内容 72

二 社会主义核心价值观体现在社会层面上内容 72

三 社会主义核心价值观体现在个人层面上内容 74

第三节 优秀传统文化是以德治国、以文化人的根本 77

一 明大德 79

二 守公德 79

三 严私德 80

第四节 优秀传统文化促进人与自然和谐共生 80

一 优秀传统文化内含人对自然依存关系的正确认识 80

二 优秀传统文化提供正确处理人与自然关系的有益借鉴 81

三 优秀传统文化促进人与自然和谐共生 83

第五节 优秀传统文化促进和谐社会、和谐世界构建 84

一 传统“和”文化内涵丰富 84

二 优秀传统文化为构建和谐社会提供强力支撑 85

三 弘扬优秀传统文化为构建和谐世界提供宝贵借鉴 88

第三章 传统文化融入高校思想政治教育的现状 92

第一节 全社会没有达成共识，缺少思想认识上的高度 92

一 中国共产党对待传统文化的态度 92

二 学术界对待传统文化与思想政治教育关系的态度 95

第二节 传统文化融入高校思想政治教育呈现支离破碎的不平衡性 112

一 当前高校思想政治教育与传统文化教育融入的概括 112

二 对传统文化与思想政治教育关系认识方面出现的偏差 114

三 当前传统文化融入大学生思想政治教育面临的困境 117

第三节 师资队伍急需加强建设和培训 119

一 思想政治理论课教师在优秀传统文化教育活动中的作用 119

二 思想政治理论课教师应具备的基本素质与能力 122

三 思想政治理论课教师现实素质存在的问题 125

第四节 制度、组织建设不健全，缺乏统一的教材、大纲和指南，缺乏经费保障机制 132

一 制度、组织建设不健全 132

二 缺乏统一的教材、大纲和指南 134

三 缺乏经费保障机制 134

第四章 传统文化融入高校思想政治教育的途径 137

第一节 加强对大学生学习传统文化的正确引导 137

一 培养大学生的文化自信 137

二 将传统文化教育纳入高校思想政治教育理论课体系 142

三 综合运用多种思想政治教育载体 144

第二节 建构高校传统文化教育的保障机制 146

一 组织领导保障 147

二 工作队伍保障 149

三 经济物质保障 152

四 环境支持保障 153

五 法规制度保障 156

第三节 传统文化必须融入校园文化中 158

一 高校校园文化的内涵 158

二 高校校园文化建设的现状 162

三 中国传统文化对推进高校校园文化建设的现实意义 163

四 传统文化融入高校校园文化建设的策略 165

第四节 传统文化融入高校思想政治教育必须树立全员育人的观念 167

一 全员育人的内涵解读 167

二 全员育人的意义剖析 167

三 全员育人的策略构建 168

第五节 学者们应走出校园、书斋，将儒家的义理和民间社会活动相结合 174

一 学者的使命 175

二 精英化传承：思想的护卫与教化的施行 178

三 民间化传承：礼乐的俗化与规范的践行 180

第五章 东亚儒家文化圈国家的经验和启示 184

第一节 韩国思想政治教育的经验及启示 184

一 中韩两国青少年思想政治教育内容比较 184

二 中韩两国青少年思想政治教育培养目标比较 189

三 中韩两国青少年民族精神教育比较 192

四 中韩两国青少年家庭教育比较 197

五 韩国对青少年思想政治教育的成功经验 206

第二节 日本对青少年思想政治教育的经验及启示 212

一 高度重视思想政治教育 212

二 思想政治教育内容的创新 214

三 思想政治教育方法的创新 215

第三节 东亚儒家文化圈国家总的经验启示 217

一 注重传统文化的现代价值转换 217

二 重视与本国国情相结合、吸收古今东西文化的精华为我所用 218

三 隐性教育与显性教育结合，营造青少年思想政治教育的浓厚氛围 220

四 形成家庭、学校、社会三位一体的合力教育构架 221

五 思想政治教育要强调知与行的统一 223

参考文献 225

后记 231