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班中班合作学习研究与实践
班中班合作学习研究与实践

班中班合作学习研究与实践PDF电子书下载

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  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:薛斌,周玉堂主编
  • 出 版 社:徐州:中国矿业大学出版社
  • 出版年份:2016
  • ISBN:9787564630034
  • 页数:246 页
图书介绍:“班中班合作互助课堂教育教学模式”是针对普通高中学校“弱势学生”学习困难和厌学情绪问题而设计的,其最鲜明的特征是课堂教与学活动“人人参与、合作互助”,充分地调动了每个学生的课堂参与热情和学习积极性,学生的自主学习动机得到极大的激发,求学的欲望空前高涨,学习效率得到大幅度的提高,每个学生的学习活动都收获了成功,而最令人欣慰的是,“弱势学生”成为这个课堂教学改革活动的最大受益者!班中班合作学习研究与实践是一本不可多得的教育领域关于合作教学的专业性著作。
《班中班合作学习研究与实践》目录

第一章 班中班合作学习理论研究 1

第一节 班中班合作学习理论依据 1

第二节 高中班中班合作学习理论探索 3

第三节 高中班中班合作学习教学模式构建 5

第四节 高中班中班合作学习教学模式研究目标与内容 16

第二章 高中班中班合作学习学科教学模式研究与实践 23

第一节 高中语文班中班合作学习教学模式研究与实践 23

第二节 高中数学班中班合作学习教学模式研究与实践 35

第三节 高中英语班中班合作学习教学模式研究与实践 51

第四节 高中物理班中班合作学习教学模式研究与实践 63

第五节 高中化学班中班合作学习教学模式研究与实践 82

第六节 高中生物班中班合作学习教学模式研究与实践 107

第七节 高中历史班中班合作学习教学模式研究与实践 117

第八节 高中地理班中班合作学习教学模式研究与实践 138

第九节 高中政治班中班合作学习教学模式研究与实践 162

第三章 班中班合作学习教学模式学习心理教育研究与实践 176

第一节 班中班合作学习教学模式学习心理教育研究 176

第二节 弹性评价与“学困生”学习心理激励教育 181

第三节 “边缘生”学习习惯培养与养成教育 191

第四节 目标激励与“后进生”自信教育 199

第五节 “问题学生”学习心理激励教育 206

第六节 爱心评价对“弱势生”自信心的激励教育 213

第四章 班中班合作学习教学模式成果 219

第一节 班中班合作学习教学模式的成功发展之路 219

第二节 班中班合作学习教学模式对教师提高的重要作用 224

第三节 班中班合作学习教学模式对学生成长的重要作用 230

第四节 班中班合作学习教学模式对社会的重要影响 239

第五节 班中班合作学习教学模式的问题探讨 242

参考文献 245

后记 246

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