欧洲医学教育学会教育指南 第13、18号文件 中英文本PDF电子书下载

真实病人、模拟病人和模拟工具在临床考试中的应用 1

欧洲医学教育协会教育指南第13号文件 1

概述 1

临床能力考试 3

临床考试中“病人”的使用方法 5

“真实“病人 7

模拟病人和标准化病人 9

病人替代物 16

“病人”的选择 19

对病人角色的预期 19

标准化水平的要求 22

准备事项 23

评估的场景 25

现实性或真实性要求 25

在临床考试中使用病人的建议 26

涉及真实病人或者模拟病人的事项 26

仅涉及真实病人的事项 27

仅涉及模拟病人的事项 27

结论 28

学生评估标准的设定 31

欧洲医学教育学会教育指南第18号文件 31

概述 31

为什么要使用标准设定程序 31

本指南的目的 32

关键概念 33

常模参照与标准参照 33

补偿标准与合取标准 35

标准设定的方法 37

以考试为中心的模式 37

以应试者为中心的模式 39

改良Angoff法 40

专家的选择 42

书面标准与操作表现标准 44

标准设定对教育的好处 45

教师教学水平的提高 45

考试素材的质量控制 46

第一步——总体介绍 46

第二步——对“操作”考站的说明 47

第三步——临界考生特点 49

第四步——专家小组成员评分 51

评估 55

结束语 57

英文原文 59