多元文化语境中的汉语语音习得PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 加拿大汉语语音教学与研究现状 1

一 汉语研究向华裔学生倾斜 1

二 汉语教学重词汇语法，轻语音 2

三 大学汉语教学是对成年人的第三语言教学 3

第二节 研究范围和目的 4

一 问题的提出 4

二 研究范围 6

三 研究目的 7

第三节 研究对象与方法 11

一 研究对象 11

二 研究语料 12

三 研究方法 12

四 简称与缩写 13

第二章 语音习得研究综述 14

第一节 西方语言习得理论与汉语语音习得 14

一 对比分析与偏误预测 14

二 母语迁移及语音习得难点 17

三 普遍语法及中介语语音 21

四 语言学习关键期假说 24

第二节 汉语语音习得研究成果 26

一 二语言语音习得 26

二 汉语为母语的语音习得 27

三 汉语作为第二语言的语音习得 27

第三章 年龄、学习策略、母语迁移与汉语语音习得 30

第一节 年龄与口音 30

一 研究对象 33

二 研究方法与测试材料 33

三 测试结果 36

四 结论：成年人获得纯正地道的第二语言语音是可能的 40

第二节 学习策略与语言能力 41

第三节 语言迁移与汉语中介语语音 49

一 语音习得迁移发生的种类 50

二 语言迁移在不同学习阶段的表现 53

三 语言迁移的个体差异 54

四 中介语语音在自然语料和测试语料中的体现 58

五 小结 59

第四章 汉语语音习得难点及各学习阶段特点 61

第一节 汉英语音相似程度 62

一 相关研究 63

二 研究方法 64

三 汉英语音对应规律 67

四 汉英语音相似度计算结果 72

第二节 汉英语音差异 73

一 汉英音节特点 73

二 声调与语调 74

三 声母与辅音 76

四 韵母与元音 80

第三节 汉语语音习得难点 82

一 对比分析 82

二 难度分级 94

三 问卷调查 94

四 语音测试 96

第四节 汉语语音习得常见偏误及其出现频次 100

一 不送气的清塞音发成浊音 100

二 擦音h发成喉音 100

三 舌尖前音z发音时声带振动 101

四 舌尖后音zh、ch、sh、r发成腭音 101

五 舌面音j、q、x发成腭音 103

六 ch-q、zh-j、sh-x两组音互相替换 103

七 单韵母a、o、e舌头的位置把握不准 103

八 元音省略 104

九 前后鼻韵混淆 104

十 高元音ü发成u 105

十一 复韵母ao舌位偏高 105

十二 声调 105

十三 忽略音节拼写时的变化 106

十四 受英语翻译的影响 106

第五节 各类偏误出现频率及排序 107

第六节 汉语语音偏误分析 108

一 语音偏误分类分析 108

二 偏误产生的原因 114

第五章 加拿大多元文化语境与汉语教学 115

第一节 加拿大多元文化与语言的发展历程 115

一 认可移民的教育和专业资格（60年代末） 116

二 各族群在加拿大语言文化的多样性得到尊重和保护（70年代初） 116

三 明确规定少数民族的语言权利（90年代中） 117

第二节 汉语作为第二语言课程在加拿大的发展 119

一 中文学校 120

二 大学汉语教学 122

三 多元文化对汉语语音教学的影响和促进 125

第六章 汉英中介语可懂度、成功习得个案及汉语语音教学方案 134

第一节 口音与中介语可懂度 134

一 口音与可懂度 134

二 口音、可懂度与语音教学的关系 136

三 可懂度测试方法 137

四 测试对象 137

五 测试步骤 138

六 测试结果 138

七 口音形成原因 142

第二节 汉语语音成功习得个案 143

一 两位成功学生的学习档案 144

二 问卷调查结果 148

三 语音测试结果 149

四 非正式谈话收集的材料 151

五 两位学生学习个案的比较 151

第三节 汉语语音教学实践 152

一 语音教学重点：语音输入 152

二 汉语语音教学目标 157

三 汉语语音教学方法 157

第七章 结语 165

第一节 本书研究的特色 165

一 聚焦超过语言学习关键期的学习者 165

二 透视加拿大多元文化语境对汉语语音习得的促进 166

第二节 主要研究发现 166

第三节 对汉语语音教学的启示 168

一 汉语拼音教学是基石 168

二 汉语作为第二语言的语音教学要解决的重点——成功学习者的启示 169

第四节 局限与不足 171

参考文献 173

附录一 语音变调 193

附录二 汉语语音难点问卷调查 195

附录三 学生问卷（1） 197

附录四 学生问卷（2） 200

附录五 学生艾龙对汉语语音习得的经验总结 203

附录六 2010年5月7日访谈伦敦中文学校校长谢曾芳兰女士记录 207